军队初级指挥院校任职教育课程的设置

摘要

针对目前军队初级任职院校尚无统一完善的课程设置理论标准的实际，总结介绍了我军和外军初级指挥任职教育院校课程设置的理论与实践情况。通过调查咨询、理论分析研究、综合对照比较，结合当前我军初级指挥院校任职教育课程设置的实际，以军委总部关于任职教育的指导思想、方针和政策为政策依据，综合运用了教育目标分类理论、泰勒原理、学历论、范畴与序列、分化与统整等原理和方法，确立了军队初级指挥院校任职教育课程设置的原则；具体设想了适应军队初级指挥院校任职教育的课程体系架构，说明了初级指挥院校任职教育目标与课程目标确立的原则、内容和方法；阐述了初级指挥院校任职教育课程设置的程序；创新提出了初级指挥院校任职教育模块式的课程体系方案，并具体研究提出了合训分流学员的教育内容设置；就军队初级指挥院校任职教育课程实施，分析了影响因素，提出了总体要求，探讨了课程实施过程中主要环节的质量控制。期望为各初级指挥院校进行任职教育课程设置提供理论指导与实践指南。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

第一章概述

第一节有关概念的界定

一.初级指挥

二.任职教育

三.生长军官

四.初级指挥院校任职教育课程的性质

第二节中外军队任职教育课程设置的现状

一.我军初级指挥院校任职教育课程设置的现状

二.我军初级指挥院校任职教育课程设置的理论研究现状

三.外军初级指挥院校任职教育课程设置的现状

四.外军任职教育课程设置对我军的启示

第二章军队初级指挥院校任职教育课程设置的依据

第一节军委、总部关于任职教育的指导思想、方针和政策

第二节现代课程理论对初级指挥任职教育课程设置的指导

一.泰勒原理

二.教育目标分类理论

三.学力论

四.现代学校教育与课程结构

五.能力本位课程理论

六.结论

第三节初级指挥院校任职教育课程设置的原则和要求

一.任职教育课程设置的原则

二.任职教育课程设置的要求

第三章构建适应军队初级指挥院校任职教育的课程体系

第一节初级指挥院校任职教育目标与课程目标

一.初级指挥院校任职教育目标的确立

二.初级指挥院校任职教育课程目标的确立

第二节初级指挥院校任职教育课程设置的程序

一.分析教育目标及课程目标

二.了解教学对象的身心发展及已有程度

三.教学内容的挑选与组织

四.确定课程类型

第三节初级指挥院校任职教育课程体系的描述

一.初级指挥院校任职教育课程设置的基本设想

二.初级指挥院校任职教育课程体系方案

三.合训分流学员教学内容设置

四.合理构建主干课程体系

第四章军队初级指挥院校任职教育课程实施与控制

第一节影响初级指挥院校任职教育课程实施的因素

一.课程计划本身的特性

二.交流与合作

三.教员的培训

第二节初级指挥院校任职教育课程实施的总体要求

一.确立“五年一体化”意识，主动搞好与学历教育的有机街接

二.把握阶段任务实质，强化专业训练指向

三.注重化解制约因素，强化质量效益

四.针对生源身心特点，讲究因材施训施管

第三节初级指挥院校任职教育课程实施过程的质量控制

一.教学准备

二.理论教学与实践训练的实施

三.考核

参考文献：