幼师开放式语文教学的研究与实施

摘要

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,幼师培养的是未来的幼儿教师,她们肩负着培养幼儿的良好素质、发展幼儿健康个性的重要任务。语文课作为幼师教育的一门重要的基础课,对于培养一专多能的幼儿教师具有其它课程所不能替代的作用。它不仅传授基础的语文知识,培养学生诸多技能,而且对学生的人生观、价值观、儿章观、教育观的形成以及组织活动、动手操作、学习研究等能力的培养有着重要作用。幼师语文教学要为幼师专业服务,把学生所掌握的语文知识转化为具体的专业能力,就应该改革语文课堂,开展幼师开放式语文学习。
　　 “活教育”的课程论、“大语文”教育观、建构主义知识观等教育理论和实践的成果为确立幼师开放式语文学习提供了坚实的理论基础。
　　 语文开放式学习理念是针对传统幼师教学“以书本为中心、以教师为中心、以课堂为中心”那种脱离学生专业实际特点,封闭的课堂教学而提出的新的语文教学理念。语文开放式学习是指在语文教学过程中,对束缚学生发展的封闭因素,实行有效的开放。它以知识学习为载体、以学生所学专业为引导,把关注人的发展为首要目标,通过创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境,提供学生充分发展的空间。它让学生走出书本、走出课堂,走到广袤世界中去体验、去发现、去创造。从而使我们的语文教育更有利于学生潜能的开发,有利于幼师学生的长远发展。
　　 本文的意义在于提出幼师开放式语文教学的必要性,并结合自己的教学实践,探索幼师开放式语文学习的教学模式。