小学作文虚拟社区成员参与性特征的社会网络分析——以“先锋小学生作文论坛”为例

摘要

网络技术的迅猛发展,影响了社会生活的各个方面,基于网络的虚拟社区在教育上的应用,改变了以往教学和学习缺乏沟通和交流的特点,BBS是一种常用的虚拟学习交流空间,社区成员在此可以就某些观点和问题进行主题式的讨论、交流思想,共享知识,合作解决问题。社区成员的学习行为归结于认知和参与两种形式的对话,所以对网络学习不仅要重视其认知特征的研究,也要重视其成员参与特征的分析。当前,从社会网络视角对虚拟学习社区进行实证性研究还处在发展阶段,此类研究还有一定的发展空间和价值。本文选取“先锋小学生作文论坛”,采集该虚拟社区4个典型版块某段时间内所有的主题帖及回帖情况,经编码形成矩阵,利用UCINET等软件计算密度、连接度、点度中心度、子群等各种变量,从社会网络视角从整体、个体、小团体三个层次研究了该虚拟学习社区的成员社会交往的实际情况和频度,揭示了该作文论坛的成员参与性特征,并就促进成员交往提出建议。为了让本研究趋于完善,本文最后还对社会网络分析方法并不涉及的发帖内容进行了初步研究,并针对小学作文虚拟社区如何促进高质量的主题帖的生成提出建议。