文摘
英文文摘
绪论
一、选题缘由
(一)教育观察与实践
(二)个人兴趣与经历
(三)来自阅读的启示
二、文献综述
(一)概念界定
(二)研究综述
三、研究方法
(一)文献法
(二)观察法
(三)案例法
第一章 学校教育的非连续性问题探析
第一节 学生生命发展中的非连续性问题及学校教育的应对现状
一、学生生命发展中的非连续性问题
二、学校教育的应对现状:人为遮蔽非连续性问题
第二节 非连续性问题被看作“外来干扰”的原因分析
一、对人的非连续性发展的忽视
二、与“生活世界”的脱离
第二章 一种思路:非连续性教育
第一节 非连续性教育的理论基础
一、非连续性教育的哲学基础
二、非连续性教育的心理学基础
第二节 非连续性的教育形式及其教育价值
一、“危机”及其教育价值
二、“遭遇”及其教育价值
三、“冒险和挫折”及其教育价值
第三章 非连续性教育对学校教育的启示
第一节 引导个体直面危机,把握生命发展的新起点
第二节 及时挖掘遭遇的价值,获得碰撞中的教育意义
一、善于抓住教育中的“关键点”
二、适当创设富有震撼力的教育气氛
三、不断提高学生的“教养”
第三节 正确面对冒险和挫折,实现磨砺中的自我超越
第四节 善于唤醒,达成心灵的顿悟
第五节 施洒教育之爱,促进个体生命健康成长
第四章 反思:对非连续性教育的再认识
结语
参考文献
在读期间发表的学术论文及研究成果
后记