中职计算机课程游戏化教学设计研究——以职业学校办公软件技能教学为例

摘要

《计算机应用基础》课程是中等职业学校所有专业学生必修的一门公共基础课。本课程主要任务是让学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，为今后的课程学习奠定基础。如何提高学习效率和学习效果，己成为解决中职计算机技能训练教学的关键问题。为此本人针对计算机办公软件技能训练课开展了游戏化教学设计研究。
　　论文综合运用了文献研究法、案例分析法和调查研究法。首先通过文献研究的方法简要阐述了本课题研究开展的背景、意义、研究现状以及概念界定和相关理论。然后结合《计算机应用基础》课程特点，分析开展游戏化教学设计的可行性。经过长期的实践和探索，在相关理论的支撑下分别尝试基于闯关游戏和基于“从做中学”的角度进行设计游戏化教学实践方案。通过自主设计闯关游戏和搭建教学资源网站，将游戏化教学应用于技能训练教学，然后通过案例分析法来展示游戏化教学的优势。最后采用问卷调查分析的方法，对游戏化教学实施的结果进行调查分析，进一步论证研究的实际意义。总的来说，本研究提出的教学设计方案适合在中职计算机办公软件技能教学中进行实施。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 引言

1．2 选题背景

1．3 课题研究意义

1．4 国内外研究现状

1．4．1 国外研究现状

1．4．2 国内研究现状

1．5 研究目标、方法和内容

1．5．1 研究目标

1．5．2 研究方法

1．5．3 研究思路

第2章 游戏化教学设计及其理论依据

2．1 相关概念的界定

2．1．1 中职

2．1．2 计算机办公软件应用技能

2．1．3 游戏化教学

2．2 游戏化教学设计

2．2．1 游戏与教学

2．2．2 游戏化教学设计的内涵

2．2．3 游戏化教学设计应遵守的原则

2．3 游戏化教学设计的理论基础

2．3．1 教学设计理论

2．3．2 游戏化教学理论

2．3．3 建构主义学习理论

2．3．4 沉浸理论

第3章 中职计算机课程的游戏化教学设计

3．1 中职计算机课程特点分析

3．1．1 中职学生的学习特点

3．1．2 中职计算机课程特点

3．2 游戏化教学在中职计算机课程中运用的可行性分析

3．2．1 游戏化教学运用在中职计算机课程中的优势

3．2．2 游戏化教学运用在中职计算机课程中的可行性分析

3．3 基于闯关游戏的游戏化教学设计

3．3．1 相关理论基础

3．3．2 基于闯关游戏的游戏化教学设计思想

3．3．3 基于闯关游戏的游戏化教学设计实践流程

3．3．4 基于闯关游戏的游戏化教学过程控制

3．4 基于“从做中学”理论的游戏化教学设计

3．4．1 相关理论基础

3．4．2 基于“从做中学’’理论的游戏化教学设计思想

3．4．3 基于“从做中学”理论的游戏化教学实践流程

3．5 教学评价

第4章 游戏化教学在中职计算机课程中运用的案例分析

4．1 案例一：演示文稿制作《项目6-1职业生涯规划》(闯关游戏)

4．1．1 闯关游戏分析

4．1．2 《项目6-1职业生涯规划》的教学设计

4．1．3 案例评价

4．2 案例二：演示文稿制作《项目6-4学校形象宣传》(“从做中学”)

4．2．1 游戏制作任务分析

4．2．2 《项目6-4学校形象宣传》的教学设计

4．2．3 案例评价

第5章 游戏化教学的效果评价

5．1 教学效果的评价方法

5．2 游戏化教学结果评价分析

5．2．1 从学生课堂参与情况评价表分析

5．2．2 从学生完成的任务作品分析

5．2．3 从调查问卷的结果分析

结论与展望

附录

参考文献

在读期间发表的学术论文及研究成果

致谢