声明
摘要
第1章 前言
第2章 文献综述
2.1 独中生的研究
2.1.1 马来西亚华文独立中学成立的背景
2.1.2 沙巴州华文独立中学的概况
2.1.3 沙巴州独中初中生的特点研究
2.1.4 与独中生相关的研究
2.2 自我同一性的研究
2.2.1 自我同一性概念的界定
2.2.2 自我同一性理论
2.2.3 影响自我同一性发展的外在环境因素
第3章 问题的提出
3.1 研究假设
3.2 研究意义
3.2.1 理论意义
3.2.2 实践意义
3.3 研究方法
3.3.1 量表施测
第4章 《自我同一性危机量表》修订
4.1 原始量表的信效度检验及结果分析
4.1.1 研究目的
4.1.2 研究方法
4.1.3 测量程序
4.1.4 统计方法
4.1.5 项目分析
4.1.6 探索性因素分析
4.2 修订后量表的施测及结果分析
4.2.1 研究目的
4.2.2 研究方法
4.2.3 测量程序
4.2.4 统计方法
4.2.5 项目分析
4.2.6 探索性因素分析
4.2.7 验证性因素分析
第5章 沙巴州独中初中生自我同一性的特点研究
5.1 正式施测
5.1.1 研究方法
5.1.2 测量工具
5.1.3 测量程序
5.1.4 统计方法
5.1.5 事后访谈
5.2 沙巴州独中初中生自我同一性地位的分布情况
5.2.1 自我同一性地位在性别变量上的分布情况
5.2.2 自我同一性地位在年级变量上的分布情况
5.2.3 自我同一性地位各维度在性别变量上的分布情况
5.2.4 自我同一性地位各维度在年级变量上的分布情况
5.3 沙巴州独中初中生自我同一性危机特点的研究
5.3.1 自我同一性危机总分和各维度得分的分布情况
5.3.2 自我同一性危机在性别变量上的分布特点
5.3.3 自我同一性危机在年级变量上的分布特点
5.4 自我同一性地位量表与自我同一性危机量表的相关研究
5.4.1 同一性地位不同类型与同一性危机各维度得分的相关分析
5.4.2 同一性地位三维度得分与同一性危机各维度得分的相关分析
5.5 同一性危机各维度对同一性地位预测作用的回归分析
5.6 讨论与分析
5.6.1 沙巴州独中初中生自我同一性地位的分布情况
5.6.2 沙巴州独中初中生自我同一性危机特点的研究
5.6.3 自我同一性地位量表与自我同一性危机量表的相关分析
5.6.4 同一性危机各维度对同一性地位预测作用的回归分析
5.6.5 研究不足与展望
5.6.6 建议
第6章 研究结论
附录
参考文献
致谢