声明
摘要
绪论
一、研究背景
二、研究现状
(一)国外相关主题的研究现状
(二)国内相关主题的研究现状
三、研究意义
(一)理论意义
(二)现实意义
四、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
第一章 小学英语阅读导学案的内涵与价值
一、相关概念界定
(一)导学案
(二)小学英语阅读
(三)小学英语阅读导学案
二、小学英语阅读导学案的价值
(一)有益于提高英语教师的教学能力
(二)有助于提升小学生英语阅读水平
第二章 小学英语阅读导学案的设计
一、小学英语阅读导学案设计的理论依据
二、小学英语阅读导学案设计的基本原理
(一)主体性
(二)层次性
(三)导学性
(四)开放性
三、小学英语阅读导学案设计的主要步骤
(一)个体编写
(二)集体编写
(三)预设留白
四、小学英语阅读导学案的构成
(一)学习目标
(二)学法指导
(三)课前预习
(四)学习过程
(五)达标检测
(六)学习反思
第三章 小学英语阅读导学案的实施
一、小学英语阅读导学案实施的基本要求
(一)小学英语阅读导学案实施过程中对学生的要求
(二)小学英语阅读导学案实施过程中对教师的要求
二、小学英语阅读导学案实施的具体过程
(一)研究方法
(二)实验变量
(三)研究过程
三、小学英语阅读导学案实施的效果分析
(一)对问卷调查结果和访谈的分析
(二)对英语阅读水平测试的分析
结语
一、小学英语阅读导学案研究的结论
(一)学生主体地位增强了
(二)教师业务水平提高了
(三)课堂教学效率提升了
二、小学英语阅读导学案研究的反思
附录
参考文献
在读期间相关成果发表情况
致谢