大学生反刍思维、时间洞察力与抑郁的现状及其关系研究——以南京市三所高校为例

摘要

抑郁是大学生群体中最常见的心理问题之一，并成为高校心理健康教育中的难题，制约着大学生的个人发展。深入探究大学生抑郁，为高校提供干预策略，正是本研究的目标。
　　本研究采用问卷调查的方式，以抑郁自评量表(SDS)、反刍思维反应量表(RRS)、时间洞察力量表(ZTPI)为工具，对南京三所高校的677名大学生进行调查研究，采用探索性因素分析、相关分析、多因素方差分析、回归分析、调节效应等统计方法对数据进行处理。
　　本研究首先对时间洞察力量表进行了修订，并对大学生时间洞察力、反刍思维及抑郁的情况做出了描述，并进一步考察了反刍思维对抑郁的预测作用，并检验时间洞察力在反刍思维与抑郁之间的调节作用。
　　研究结果发现:(1)在调查样本中32.2％的大学生存在抑郁现象，且他们的的反刍思维处于中等水平，未来时间洞察力发展水平较高;(2)大学生的抑郁、反刍思维均存在显著的年级差异，总体来说高年级在抑郁、反刍思维的得分上显著低于低年级学生;(3)反刍思维及其三个维度与抑郁的相关均达到显著水平，反刍思维可以显著地正向预测被试的抑郁;(4)时间洞察力为反刍思维与抑郁之间的调节变量:拥有未来时间洞察力、积极过去时间洞察力的被试，其反刍思维与抑郁之间的负相关显著;拥有消极过去时间洞察力的被试，其反刍思维与抑郁之间的正相关更显著。
　　研究表明:反刍思维具有损害性作用，能够正向预测抑郁;另外还发现反刍思维与抑郁之间的关系会受到时间洞察力的调节，当个体具有未来时间洞察力时，反刍思维者的抑郁倾向性下降;当个体具有积极过去时间洞察力时，反刍思维者的抑郁倾向性下降;当个体具有消极过去时间洞察力时，反刍思维者的抑郁倾向性增加。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 选题理由

1．2 研究意义

2 文献综述

2．1 抑郁

2．1．1 抑郁的概念

2．1．2 抑郁的成因及影响因素

2．2 反刍思维

2．2．1 反刍思维的定义

2．2．2 反刍思维理论

2．2．3 反刍思维的测量

2．3 时间洞察力

2．3．1 时间洞察力的定义

2．3．2 时间洞察力的人格特性

2．3．3 时间洞察力的理论结构

2．3．4 时间洞察力的测量方法

2．4 反刍思维、时间洞察力与抑郁关系的研究

2．4．1 反刍思维与抑郁的相关研究

2．4．2 时间洞察力与抑郁的相关研究

2．4．3 反刍思维与时间洞察力的相关研究

2．4．4 反刍思维、时间洞察力与抑郁症状的关系研究

3 研究设计

3．1 研究目的

3．2 研究假设

3．3 研究方法

3．3．1 被试

3．3．2 研究工具

3．3．3 研究程序

3．3．4 统计工具与方法

4 时间洞察力量表的修订

4．1 时间洞察力量表

4．1．1 预测

4．1．2 预测结果分析

5 研究结果

5．1 人口统计学变量差异分析

5．1．1 大学生抑郁的现状

5．1．2 大学生反刍思维的现状分析

5．1．3 大学生时间洞察力的现状分析

5．2 大学生时间洞察力、反刍思维与抑郁的关系分析

5．2．1 时间洞察力、反刍思维与抑郁的相关

5．2．2 时间洞察力对抑郁的预测

5．2．3 反刍思维对抑郁的预测

5．2．4 时间洞察力在反刍思维与抑郁关系间的作用分析

6 讨论

6．1 人口统计学变量对各因素的影响

6．1．1 大学生抑郁的现状

6．1．2 大学生反刍思维的现状

6．1．3 大学生时间洞察力的现状

6．2 大学生时间洞察力、反刍思维与抑郁的关系探讨

6．2．1 反刍思维与抑郁的关系

6．2．2 时间洞察力与抑郁的关系

6．2．3 反刍思维与时间洞察力的关系

6．2．4 时间洞察力在反刍思维与抑郁间的调节作用

7 结语与展望

7．1 主要结论

7．2 实践建议

7．3 不足与展望

附录

参考文献

致谢