基于“双导师模式”的GMP工程教学设计与评价研究

摘要

GMP工程作为制药行业必不可少的进入门槛，与企业实际联系更为紧密，我国制药企业规格层次尚较低，急需GMP工程相关人才，如何让GMP工程专业中专生在三年的培养过程中让其快速积累企业实践经验，培养出能够快速走上岗位的“应用型人才”，“双导师”即为一种很好的教学模式。该模式能有效整合企业与学校的有关教学资源，集中学校导师与企业导师共同的智慧，提高GMP专业人才的培养实效，因此探讨“双导师模式”在GMP工程中专生教育中的应用具有十分重要的意义。
　　基于国内这一模式运用在中专生的案例还相对较少，本文旨在深入探索“双导师模式”在GMP工程中专学生培养中的教学设计并通过评价证明“双导师模式”应用于GMP工程中专生教育的有效性，促进中专院校教学思想和教学理念的改变。通过对已有文献的研究，访谈及问卷调查后笔者发现目前在国内将“双导师”运用在中专教育中还存在落实不到位、校内外导师职责不清、学校/导师/学生三方联系不紧密、教学设计不合理等一系列问题，并且通过问卷调查及实地走访等方式对南京先声药业、南京长澳制药有限公司等制药企业证实了“双导师”制度在实施过程中存在明显的校企生三方分离，学校教育与企业教育脱节，联系不紧密无法实现真正校企合作设定之初时的教学目标等。
　　针对这些问题，并结合GMP工程中专学生的教学内容和目标以及“双导师”模式本身的教学特点，设计一套符合GMP工程专业的教学方案，包括教学内容课时安排、成绩考核等，从而实现“双导师”在GMP工程中的应用。继而通过模糊绩效评价法对所提出的内容进行评价，建立客观合理的指标模型，对教育模式的评价其指标的筛选及权重的赋值，运用模糊数学的理念来量化结果，以更直观地评价结果证实了将“双导师模式”应用于GMP工程中专学生的教学培养过程是行之有效的，设计合理的教学内容、方式等可以起到良好的教学效果。

目录

声明

摘要

第一章 引言

(二)问题的提出

二、研究目的和意义

(一)研究目的

(二)研究意义

三、文献综述

(一)“双导师模式”的理论研究

(二)“双导师模式”的实践研究

(三)“双导师模式”在GMP工程中专学生教学模式的评价研究

(四)已有研究的评价

四、相关概念

(一)“双导师模式”

(二)GMP工程

五、研究方法

(一)文献研究法

(二)访谈法

(三)调查法

(四)模型评价法

第二章 “双导师模式”培养GMP工程中专生的必要性和实施问题

一、“双导师模式”培养GMP工程中专生的必要性

(一)“双导师模式”更适应中专教育的培养特点

(二)“双导师模式”更能适应GMP工程专业的人才培养目标

二、“双导师模式”在GMP工程中专生培养中的实施问题

(一)“双导师模式”落实不到位

(二)校内外导师职责不清晰

(三)校内外导师及学生三方的交流联系不密切

(四)校内外导师教学设计不合理

第三章 “双导师模式”应用于GMP工程中专生的教学优化

一、总体教学方案设计

二、课程设计

(一)校内导师理论课程设计

(二)校内导师实践课程设计

(三)校外导师课程设计

(四)考核体系研究

第四章 “双导师模式”应用于GMP工程中专生培养的教学设计方案评价

一、教学设计方案的评价体系的构建

(一)指标的初步拟定

(二)评价指标的筛选

(三)各级评价指标权重的确定

(四)评价等级的划分

二、教学设计实施的绩效评价

(一)综合评价的数学模型的建立

(二)多级模糊综合评价结果向量

(三)综合评判结果的确定

结语

附录

参考文献

后记

在读期间相关成果发表情况