声明
摘要
图表目录
绪论
一、研究目的与意义
二、国内外研究现状
三、重要概念的定义
四、研究思路与方法
第一章 初中语文核心素养目标演变历程与具体目标演变
第一节 初中语文核心素养目标演变历程
一、初中语文核心素养目标的探索阶段(1949——1977)
二、初中语文核心素养目标的清晰阶段(1978——1985)
三、初中语文核心素养目标的确立阶段(1986——1999)
四、初中语文核心素养目标的发展阶段(2000年至今)
第二节 初中语文核心素养具体目标演变
一、识字写字能力目标的演变
二、阅读能力目标的演变
三、写作能力目标的演变
四、口语交际能力目标的演变
第二章 初中语文核心素养目标的演变特点和原因
第一节 初中语文核心素养目标的演变特点
一、初中语文核心素养目标表述由模糊到规范
二、初中语文核心素养目标要求由概括到具体
三、初中语文核心素养目标内涵由单一到综合
第二节 初中语文核心素养目标演变的原因
一、时代变革的大背景
二、教育思潮、教育观念更新的影响
三、国家教育方针的变化
第三章 初中语文核心素养目标的考查与培养策略
第一节 初中语文核心素养目标的考查
一、识字写字能力目标的考查
二、阅读能力目标的考查
三、写作能力目标的考查
四、口语交际能力目标的考查
第二节 初中语文核心素养目标的培养策略
一、养成自主学习习惯,提升语文学习品质
二、重视阅读,丰富阅读经历
三、文言并重,重视传统文化教育
四、观照社会生活,培养初中语文核心素养
结语
参考文献
致谢
在读期间相关成果发表情况