声明
摘要
第一章 绪论
1.1 问题的提出与研究的目的和意义
1.1.1 问题的提出
1.1.2 研究的目的和意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国内研究
1.2.2 国外研究
1.2.3 国内外研究评述
1.3 核心概念界定
1.3.1 全日制
1.3.2 专业学位
1.3.3 专业学位硕士研究生
1.3.4 实践教学
1.4 研究的内容与方法
1.4.1 研究的内容
1.4.2 主要研究方法和技术路线
1.5 可能的创新之处与存在的不足
1.5.1 可能的创新
1.5.2 存在的不足
第二章 全日制专业学位硕士研究生实践教学理论研究
2.1 实践教学的基本理论
2.1.1 实践教学的本体论基础
2.1.2 实践教学的认识论基础
2.1.3 实践教学的价值论基础
2.1.4 实践教学的方法论基础
2.2 全日制专业硕士学位教育和实践教学构成要素
2.2.1 全日制专业硕士学位教育的基本属-l生和目标定位
2.2.2 全日制专业学位硕士研究生的特点
2.2.3 全日制专业学位硕士研究生实践教学的构成要素
第三章 全日制专业学位硕士研究生实践教学现状
3.1 全日制专业学位硕士研究生实践教学构成要素体系的构建
3.1.1 构成要素的选取原则
3.1.2 构成要素的取得方法和初选结果
3.1.3 构成要素的筛选结果
3.1.4 构成要素的说明
3.1.5 关于构成要素体系设计的思考
3.2 全日制专业学位硕士研究生招生基本概况
3.3 全日制专业学位硕士研究生实践教学现状调查
3.3.1 调查设计
3.3.2 调查结果基本情况说明
3.4 全日制专业学位硕士实践教学现状及分析
3.4.1 课内实践教学现状
3.4.2 课外实践教学现状
3.4.3 学位论文现状
3.4.4 实践教学保障现状
3.5 调查总结
3.5.1 课内实践教学中的问题及分析
3.5.2 课外实践教学中的问题及分析
3.5.3 学位论文中的问题及分析
3.5.4 实践教学保障中的问题及分析
第四章 全日制专业学位硕士研究生实践教学相关建议
4.1 加强政府在全日制专业学位硕士研究生培养中的作用
4.1.1 做好全日制专业学位研究生教育的宣传工作
4.1.2 出台相关政策
4.1.3 推动第三方评价及专业学位和职业资格认证的联系
4.2 优化培养单位对全日制专业学位硕士研究生的实践教学
4.2.1 建立完善的实践教学制度
4.2.2 课内实践教学着重应用情景式的教学方法
4.2.3 课外实践教学着重应用体验式学习法
4.2.4 加强与用人单位的联系和实践基地的建设
4.3 强化用人单位参与全日制专业学位培养的力度
4.3.1 积极参与全日制专业学位研究生的培养
4.3.2 建立企业研究生工作站,完善企业研究生工作站制度
结束语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士期间发表的学术论文目录