新型职业农民培训体系研究--基于高等农业院校的视角

摘要

“新型职业农民培育”作为一项社会性工程，自20世纪初就为政界和知识界所关注。孟德拉斯观察到这样一幅画面:传统的农民正在逐渐走向“终结”，而新型的职业农民将迎来“新生”。在农业现代化进程中，我国亟需要有一大批素质高，技能强的新型人才，培育新型职业农民正是作为一种符合我国国情农情的重要战略而被提出。政府发挥主体作用，同时充分发挥高等农业院校在新型职业农民培育中的引领作用，结合二者的力量，才能够帮助我们找到一条将传统农民过渡到新型职业农民的出路。因此，本文重点研究“高等农业院校新型职业农民培训体系”问题，分析其存在的问题及原因，充分发挥高等农业院校的引领作用，构建一个比较完善的培训体系，让各项工作逐步科学化规范化，从而更好得为农业现代化构筑人才高地。 中央一号文件提出了若干有关于新型职业农民培训的意见，本文以此作为指导，同时以人力资本、系统理论以及人的全面发展理论为根基，对培训、培训体系、新型职业农民等相关概念从理论上进行界定。通过人力资本理论和人的全面发展理论的角度阐述培训新型职业农民的重要性和必要性，从系统论的视角下，阐述高等农业院校健全新型职业农民培训体系的重要性及必要性。此外，本文运用案例研究法，结合实际调研数据，对高等农业院校新型职业农民培训体系问题进行系统、整体的研究。 在理论分析当前新型职业农民培训中存在着农民教育程度低下、科学文化素质匮乏、农民文化教育模式和技能培训体系未能满足培训的需求等问题及原因分析的基础上，提出高等农业院校参与新型职业农民培训的必要性，并利用SWOT分析法，探讨高等农业院校具有的优劣势、机会和威胁，以个案研究形式进行实证调查，通过问卷调查和访谈的形式，以江苏省三所高等农业院校为例，从培训管理人员、培训教师、培训学员这三个方面阐述高等农业院校新型职业农民培训体系中存在的问题及原因，从而为高等农业院校在新型职业农民培训中发挥引领作用提供现实依据。 在上述实证分析的基础上，文章从政府和高等农业院校自身提出以下改进对策:加大财政投入和政策扶持、改进考核方式，完善培训的监督管理和激励约束机制、运用互联网技术，建立新型职业农民认证管理机制等（政府）;强化社会服务职能，增强自主发展意识、优化整合资源，建立多元合作机制、丰富教学方式，完善教师激励机制、完善组织管理，建立考核追踪服务机制等（高等农业院校），从而完善高等农业院校新型职业农民的培训体系，以期更好的发挥其引领作用。 本文的创新之处在于将高等农业院校与当前热点问题——新型职业农民培训问题联系起来，充分发挥高等农业院校在新型职业农民培训中的引领作用。长期以来，我国新型职业农民培训主要以政府、农广校、就业培训组织等为主体，培训模式单一，质量难以提高。基于高等农业院校的视角，通过理论和实证分析，研究新型职业农民培训体系，具有一定的创新性。

目录

声明

摘要

第1章绪论

1．1研究背景与研究意义

1．1．1研究背景

1．1．2研究意义

1．2国内外研究现状评述

1．2．1国外相关研究

1．2．2国内相关研究

1．2．3简要述评

1．3研究内容与技术路线

1．3．1研究内容

1．3．2技术路线

1．4创新与不足

1．4．1可能的创新

1．4．2存在的不足

第2章概念界定与基础理论概述

2．1核心概念界定

2．1．1新型职业农民的内涵及特点

2．1．2高等院校与高等农业院校的内涵

2．1．3培训的内涵及特征

2．1．4新型职业农民培训体系的内涵及内容

2．2基础理论

2．2．1系统理论

2．2．2人力资本理论

2．2．3人的全面发展理论

2．3本章小结

第3章高等农业院校开展新型职业农民培训的必要性及SWOT分析

3．1高等农业院校服务新型职业农民培训体系的必要性分析

3．1．1当前新型职业农民培育的现状

3．1．2高等农业院校开展新型职业农民培训的必要性

3．2高等农业院校开展新型职业农民培训的SWOT分析

3．2．1内部环境分析

3．2．2外部环境分析

第4章高等农业院校新型职业农民培训体系的案例研究

4．1目前新型职业农民培训的基本体系

4．1．1一个中心

4．1．2三个基本点

4．2三所代表性高等农业院校培训新型职业农民的基本体系

4．2．1苏州农业职业技术学院新型职业农民培训基本体系

4．2．2南京农业大学新型职业农民培训基本体系

4．2．3扬州大学农学院新型职业农民培训基本体系

4．3高等农业院校开展新型职业农民培训的个案分析

4．3．1调查研究设计

4．3．2调查结果

4．3．3存在的问题及原因

4．4本章小结

第5章改进高等农业院校新型职业农民培训体系的对策建议

5．1政府角度

5．1．1加大宣传力度，转变社会观念，营造良好培训氛围

5．1．2加大财政投入和政策扶持，为培训提供法律保障

5．1．3改进考核方式，完善培训的监督管理和激励约束机制

5．1．4运用互联网技术，建立健全新型职业农民认证管理、培训档案管理机制

5．2高等农业院校角度

5．2．1强化社会服务职能，增强自主发展意识

5．2．2优化整合资源，建立多元合作机制

5．2．3优化教学手段，完善教师激励机制

5．2．4完善组织管理，建立考评与追踪服务机制

5．2．5运用新媒体，不断深入基层

5．2．6注重教材建设，完善培训教师队伍

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表论文