品牌管理视角下大学一流学科建设路径研究

摘要

建设世界一流大学与世界一流学科对于国家发展和社会进步的重要意义不言而喻，其中明确发展教育的根本目的在于提升人的素质和能力，为经济社会的发展服务是关键。延续此思路，在当前政策的支撑下，一流学科建设作为一流大学建设的基础和重点，如何建设出具有中国特色的“形”，具有高质量的“魂”的学科是当前学科建设的突破口和大方向。我国现有的学科建设模式存在着趋同化、口号化的态势，难以建设出特色，真正提高学科的质量水平。本文选择市场营销学中的品牌管理视角研究一流学科建设，利用营销学竞争这一核心要素实施学科的品牌管理，并引入品牌管理中的核心理论：基于顾客的品牌资产模型，对学科建设与品牌管理进行联结性分析，通过对学科品牌资产的管理，促其成长为学科竞争的绝对优势，最终形成学科特色。基于此视角，根据模型下的建立品牌识别、创造品牌意义、寻求正面的品牌响应、建立与顾客的品牌关系四个核心内容构造与学科建设环节的联结，并对应分析我国学科建设的现状。目前我国学科建设存在学科的品牌识别流于表面、学科的品牌意义单一且模式化、学科的品牌响应理念存在偏差以及学科的品牌关系趋于静态化这四个主要问题。通过梳理目前存在的问题，分析其原因，在此基础上，以学科的品牌资产为桥梁，从条理化的建立学科品牌识别、权衡学科建设的主次成分、构建内外信息之间的联动机制、灵活选择学科的“营销”策略以及深化学科品牌关系四个方面提出了对策建议。跨学科新视角，以期为“双一流”建设提供理论和实践上的借鉴。

目录

第一章 绪论

1.1选题缘由

1.2研究背景

1.3研究意义

1.4相关研究综述

1.5论文创新点

第二章 一流学科建设和品牌管理的内涵以及联结性分析

2.1大学一流学科建设

2.2品牌管理

2.3品牌管理理论与一流学科建设联结的可行性分析

第三章 基于CBBE模型下的学科建设现状分析

3.1 基于顾客的品牌资产（CBBE）模型内涵

3.2基于CBBE模型的学科品牌资产的现状分析

第四章 运用品牌管理流程探索一流学科建设的新路径

4.1层级推进，标准化、条理化的建立学科品牌识别

4.2以广泛的视野权衡学科建设的主次成分

4.3构建内外信息之间的联动机制，灵活选择学科的“营销”策略

4.4深化学科品牌关系，形成学科品牌效应

第五章 结论与展望

5.1结论

5.2展望

参考文献

致谢

在学期间的研究成果及发表的学术论文