高校教学科研型教师绩效评价及其管理信息系统研究

摘要

高校教师的绩效必须与高校教师的职责相匹配，而教师的职责必须与高校的核心价值相匹配。高校的核心价值就是人才培养和科学研究。因此，高素质的高校师资队伍的建立，必然离不开一套科学、公平、高效的教师绩效评价体系及方法。由于高校教师及他们工作的复杂性和特殊性，截至目前尚缺乏一套科学的、公认的绩效评价方法和体系。能否建设高素质的师资队伍，其关键就在于能否建立一套健全的且行之有效的教师绩效评价体系及定量化的分析方法，以便能够公平、公开、高效并且科学地开展绩效评价工作。另外，在当前高等学校教师绩效的分析及评价工作中，会涉及到许多不同种类的教职工的工作量的相关数据，比如教学工作、科研项目、学术著作等各方面，甚至还会牵涉到相关部门，引发一系列问题，因而如何利用信息技术，设计一套有关高校教师的绩效评价信息系统，是一项十分迫切及重要的工作。
　　针对以上情况，在前人所做的有关教师评价及其体系、评价方法等各方面研究工作的基础之上，通过分析、继承和发展，设计了一套适合于高校教学科研型教师绩效评价的体系。研究过程中，将高校教学科研型教师的职称、收入作为教学科研型教师绩效评价的输入项，将教学任务、人才培养及科研产出作为绩效评价的输出项，采用数据包络分析方法(DEA)对高校教学科研型教师的绩效数据进行评价分析。建立在数据包络分析基础上的高校教学科研型教师绩效评价方法其完全基于指标数据的客观信息进行评价，剔除了人为因素带来的误差，并且简单易操作。
　　运用信息技术，设计高校教学科研型教师绩效评价管理信息系统，能全面地记录相关人员的人事、绩效、考评等多方面的有用信息，方便且快速地获得相关的统计报告，为高等学校的决策与管理提供准确、及时、全面的信息资料支持。优化了绩效评价的相关业务流程，改善了服务的质量，提高了相关人员的办事效率。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景及意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究综述

1．2．1 国外研究综述

1．2．2 国内研究综述

1．3 论文的研究内容、方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

1．3．3 技术路线

2 理论基础

2．1 高校教师概述

2．1．1 高校教师的概念及岗位类型

2．1．2 高校教学科研型教师的工作特点

2．2 绩效评价的概念、原则及功能

2．2．1 绩效评价的概念

2．2．2 绩效评价的原则

2．2．3 绩效评价的功能

2．3 绩效评价方法

2．3．1 标杆管理

2．3．2 360度绩效评价法

2．3．3 关键绩效指标法(KPI)

2．3．4 数据包络分析(DEA)

2．4 管理信息系统

3 高校教学科研型教师绩效评价方法及指标体系的构建

3．1 数据包络分析方法在教学科研型教师绩效评价中的适用性分析

3．2 数据包络分析方法与标杆管理

3．3 高校教学科研型教师绩效数据包络分析评价指标体系及量化方法

3．3．1 数据包络分析评价指标体系构建的基本原则

3．3．2 高校教学科研型教师绩效评价的投入指标

3．3．3 高校教学科研型教师绩效评价的产出指标

3．3．4 高校教学科研型教师绩效评价的数据包络分析指标体系模型

3．3．5 评价指标的量化方法

3．4 高校教学科研型教师绩效评价基本应用步骤

4 高校教学科研型教师绩效评价管理信息系统设计

4．1 建立高校教学科研型教师绩效评价管理信息系统的必要性

4．2 高校教学科研型教师绩效评价管理信息系统的多元评价主体

4．3 基于多元主体评价的高校教学科研型教师评价业务流程重组

4．4 系统分析

4．4．1 系统需求分析

4．4．2 系统功能分析

4．4．3 系统数据流图

4．5 系统设计

4．5．1 系统模块结构及功能

4．5．2 系统功能集成关系图

4．5．3 系统功能流程

4．5．4 数据库概念设计

4．5．5 数据库设计

4．5．6 系统架构设计

5 高校教学科研型教师绩效评价实证研究

5．1 XX高校简介

5．2 绩效评价实证分析

5．2．1 样本的归集

5．2．2 实证结果分析

5．2．3 敏感度分析

5．3 对策和建议

6 结论与展望

6．1 结论

6．2 展望

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间的学术与科研情况