交互式电子积木设计研究——以“比特实验室”产品构建为例

摘要

积木玩具是一种广受喜爱的益智玩具。人类在幼年时通过搭积木来模仿成人的生活场景,而随着时代的发展,积木玩具也被赋予了更广泛的意义,许多积木不仅仅是被用作启发少年儿童智慧和提供娱乐消遣的玩具,而是帮助人们了解复杂系统、开启创造力、想象力的工具。
　　 信息时代科技的高速发展使得人们的生活、工作和学习获得了巨大的便利。我们生活在一个空前开放的时代,信息的交流、人对知识的索取,由于有了互联网络而变得轻松简单,数字产品发展的日新月异使得过往难以想象的数字化生活场景--变为现实;然而信息社会软件、硬件的齐头发展,让手机、电脑、数码相机等这些的产品广泛渗透到生活之中,而普通人越来越难以琢磨在那些电子炉膛里究竟整合了怎样复杂的工作过程。
　　 如何用搭积木的方式协助少年儿童了解信息化时代科技产品的工作方式,并如何运用这些产品来实现个人的设计想法是本课题研究的重点。本课题以江南大学设计学院交互设计工作室与无锡爱睿芯电子有限公司的交互式电子积木开发项目--比特实验室(Bit-Lab)为实践和研究基础,论文前两章以理论研究为主,探讨课题研究相关的市场背景、研究背景和积木玩具发展演变的历程和现状,引出第三章对交互式电子积木的定义论述、价值分析以及对其设计因素的总结。第四章介绍比特实验室的发展现状,从设计和心理学理论角度分析其产品特点以及对目标用户的影响。通过调研分析,提出针对比特实验室的交互式电子积木系统设计方法和一些具体实施方向。第五章设计实践,是对未来比特实验室电子积木系统发展提出的设计构想。

目录

文摘

英文文摘

第一章 绪论

1.1 课题背景

1.1.1 社会背景

1.1.2 课题来源介绍

1.2 市场与设计开发现状

1.2.1 国内外玩具市场发展趋势

1.2.2 积木玩具设计开发现状

1.3 课题研究内容、意义及创新点

1.3.1 课题研究内容

1.3.2 研究意义

1.3.3 创新点

1.4 研究方法

1.5 文献综述

1.5.1 参考文献概述

1.5.2 多元智能理论

1.5.3 本研究课题适用人群界定

第二章 积木玩具的起源与发展

2.1 积木的缘起

2.1.1 积木的定义及特点

2.1.2 传统积木

2.2 积木的材料、功能演变

2.2.1 积木用材的发展

2.2.2 积木功能的演变

2.3 积木玩具的主要类型与特点

2.4 泛积木概念的提出

2.4.1 实用化的积木玩具

2.4.2 积木化的产品

第三章 交互式电子积木的设计要素

3.1 交互式电子积木的概念、构成及特征

3.1.1 电子积木

3.1.2 交互的概念

3.1.3 交互式电子积木的提出

3.2 寓教于乐的乐高积木

3.2.1 乐高——成功的玩具系统

3.2.2 乐高交互式电子积木

3.2.3 新世纪的乐高

3.3 交互式电子积木的价值分析

3.3.1 积木玩具真空期

3.3.2 交互式电子积木玩具对少年儿童发展的影响

3.3.3 解决人机交互问题的构想

3.4 影响交互式电子积木设计的主要因素分析

第四章 以交互式电子积木为主体的比特实验室产品构建

4.1 比特实验室现状

4.1.1 比特实验室特点

4.1.2 交互式电子积木构成元素

4.1.3 相关课程现状

4.1.4 其他相关设计

4.2 比特实验室交互式电子积木对少年儿童成长的辅助作用

4.3 比特实验室交互式电子积木设计调研

4.3.1 研究方法和内容确立

4.3.2 调研内容分析

4.4 比特实验室产品构建中的设计应用

4.4.1 设计主导的交互式电子积木生产流程

4.4.2 以用户为中心的交互式电子积木设计

4.4.3 样板模型构建

4.4.4 图示及说明引导

第五章 未来比特实验室产品开发构想实例

5.1 设计目标及内容

5.2 现有交互式电子积木改良设计

5.2.1 积木片改进

5.2.2 电子模块连接方式改进

5.3 虚拟交互式电子积木搭建平台开发

5.3.1 虚拟设计平台构建的必要性

5.3.2 比特实验室虚拟设计平台

5.3.3 界面图例

第六章 总结与展望

6.1 总结

6.2 展望

6.2.1 比特实验室电子积木设计展望

6.2.2 后续研究展望

致谢

参考文献

附录1:调查问卷

附录2:作者在攻读硕士学位期间发表的论文