我国大学教师学术研究环境优化研究

摘要

目前我国大学教师学术研究环境存在许多不尽人意的地方,迫切需要优化改善.大学教师学术研究环境优化是一个新颖的论题,也是非常重要的论题,此课题的研究具有积极的理论与现实意义.本文尝试以大学的学术性作为立论的基点,依据博耶的学术四分法,将学术研究环境从学术环境中剥离出来,分别从大学教师学术研究物质环境、制度环境、精神环境三个维度入手,分析学术研究环境优化的意义及其存在的问题,并针对具体问题采取优化措施,构建出一个理想状态下的有利于我国大学教师学术研究的外部环境,论文的最后部分运用模糊数学对优化结果进行了量化评估.

目录

文摘

英文文摘

学位论文独创性声明及使用授权说明

一、绪论

(一)研究目的

(二)研究意义

(三)文献回顾

(四)文章论域与研究方法

二、我国大学教师学术研究环境优化的相关概念综述

(一)学术及学术研究内涵

(二)学术研究环境内涵与特点

(三)学术研究环境对大学教师学术研究的影响

三、我国大学教师学术研究环境优化的必要性

(一)大学教师学术研究环境优化的意义

1.促进教师学术成果创新

2.吸引优秀人才加盟大学

3.推进教学成效

4.提高服务社会的能力

5.增强大学的竞争力

(二)大学教师学术研究环境的现存问题

1.硬件设施相对落后、利用率低

2.学术研究管理制度缺失

3.学术研究精神弱化

四、我国大学教师学术研究环境优化的对策

(一)学术研究物质环境优化为前提

1.加大硬件设施投入

2.提高硬件利用率

(二)学术研究制度环境优化为保障

1.调整跨学科学术合作制度

2.改进学术评价制度

(三)学术研究精神环境优化为核心

1.营造学术自由氛围

2.培养学术宽容气蕴

3.强化学术民主作风

五、我国大学教师学术研究环境优化结果的评估

(一)学术研究环境优化结果评估的意义

(二)学术研究环境优化结果评估的方法

(三)学术研究环境优化结果评估的实施

结束语

附表：问卷调查表

参考文献

致谢