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声明
一、绪论
(一)概念界定
(二)研究意义
(三)研究现状与不足
(四)研究思路与研究方法
二、我国民办高校师资队伍建设现状和成因分析
(一)我国民办高校师资队伍建设状况
1、以兼职教师为主，师源较为充足
2、聘用机制简便，师资流动灵活
3、师资结构失衡，教学水平参差不齐
(二)我国民办高校师资队伍建设存在的问题
1、专兼职教师比例不适当
2、师资队伍年龄结构比例不均衡
3、师资的学历和职称结构不合理
4、建设理念滞后，师资队伍不稳定
(三)我国民办高校师资队伍建设存在问题的成因分析
1、学校聘用制度不完善，考核激励机制不健全
2、教师归属感不足，缺少主人翁意识
3、管理人文关怀不够，重使用轻培养
4、制度建设不到位，资源配置单一
三、民办高校师资队伍建设的理论依据和现实依据
(一)民办高校师资队伍建设的理论依据
1、教师职业专业化理论
2、双因素激励理论
3、人力资源开发理论
(二)民办高校的发展对师资队伍建设的要求
1、民办高校长远发展的客观需要
2、民办高校教师自我完善的主观要求
(三)发达国家私立高校师资建设的规定与做法
1、美国高校师资的培训与管理
2、日本高校师资的培训与管理
3、德国、法国高校师资的培训与管理
(四)在师资建设和管理方面的启示与借鉴
1、建立科学规范的聘任制度，优化教师资源配置
2、建立教师业务提高的保障机制，加强教师业务培训
3、建立吸引人才的保障制度，稳定师资队伍
4、建立对民办高校的资助政策，保障师资建设经费充足
四、我国民办高校师资队伍建设方略
(一)树立正确的民办高校师资队伍建设理念
1、要树立以人为本的观念
2、要树立师资培养以教学为本的观念
3、要树立开放式师资队伍培训观念
4、要树立民主管理的观念
(二)确立切合民办高校实际的师资队伍建设的目标
1、确立民办高校师资队伍建设目标的依据
2、民办高校师资队伍建设的总目标
3、民办高校师资队伍建设的具体目标
(三)加强民办高校师资队伍的培养与管理
1、坚持专职教师与兼职教师相结合的发展方向
2、建立激励机制，实行考评制度
3、维护教师的合法权益，提高教师的福利待遇
4、注重学校与教师之间感情因素的培养
5、着力聘用和培养双师型教师
6、建立教师业务提高的保障机制
(四)改善民办高校师资队伍建设的外部环境
1、建立教师资格认定制度，成立专门的中介机构
2、建立教师资源配置的市场机制
3、制定民办高校吸引人才的有关政策和保障制度
4、制定扶植与资助民办高校的政策
参考文献
