基于计算机仿真技术的电类专业基础课实验改革的研究

摘要

本文主要研究EDA技术和计算机技术在电类专业实验中的应用,提出在中等职业学校电类专业的实验教学中引入EDA技术和计算机仿真技术,确定了一种新型实验教学模式,包括基础验证性实验模式、基础设计性实验模式和综合设计性实验模式.为了阐述新型实验模式在中等职业学校应用的可行性.本文以典型的示例介绍了三种实验模式的实现过程.同时为了使新型实验模式更具有实用性,本人还研制了实验教学CAI课件(虚拟实验室)以配合新型实验教学的开展.最后把这种新型实验模式在几所中等职业学校进行了实践.在文章中,通过对各校反馈数据的综合处理,运用教育评价的理论对新型实验模式进行了评价,基本证明了新型实验教学模式的先进性和实用性.本文的重点是提出了基于计算机技术的电类专业新型实验教学模式并给出实现的方法和过程,同时阐述了实验CAI课件的开发研制方法和过程,最后对新型实验教学模式做出了评价.本课题的来源是浙江省2003年立项课题(省-420).

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第一章 绪论

1.1现代信息技术背景下的教育改革

1.2电类专业课程教学改革

1.2.1高校电气电子信息类专业改革现状

1.2.2职业学校电类专业教学改革分析

第二章电类专业实验教学模式设计

2.1计算机仿真技术与实验教学

2.1.1仿真技术的定义与特点

2.1.2仿真技术的发展

2.1.3仿真技术在实验教学中的作用与地位

2.2 EDA技术分析和仿真实验软件选型

2.2.1 EDA技术的内容

2.2.2 EDA教育的内容

2.2.3职业学校电类专业实验教学EDA软件选型

2.3基于计算机技术的电类专业实验模式设计

2.3.1职业学校电类专业实验教学现状

2.3.2职业学校电类专业的新型实验教学模式研究

第三章电类专业专业基础课实验模式的实现

3.1基于EWB的基础验证性实验模式的实现

3.2基于EWB的基础设计性实验模式的实现

3.2基于EDA技术的综合设计性实验模式的实现

第四章 基于EDA技术的电类实验CAI课件的研制

4.1多媒体CAI系统概述

4.2多媒体CAI在教育中的地位与作用

4.3电类专业基础课实验CAI系统-虚拟实验室的研制

4.3.1课件的目的与目标

4.3.2课件的具体设计与开发

第五章新型实验教学模式的实践与评价

5.1新型实验教学模式的实践

5.2新型实验教学模式的实践效果评价

5.2.1对教学过程的影响

5.2.2对教学效果的影响

5.3实践中存在问题与对策

结束语

致谢

参考文献

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