朝鲜族大学生民族认同与自尊、心理幸福感的关系研究

摘要

本研究的目的是通过对朝鲜族大学生民族认同、自尊、心理幸福感的关系研究，了解当代朝鲜族大学生的民族认同、自尊、心理幸福感状况，并找出隐藏在其中的民族认同、自尊、心理幸福感间的关系，以此来把握当代朝鲜族大学生整体的心理健康状况，从而丰富民族认同、自尊、心理幸福感相关理论的实证研究，促进朝鲜族大学生积极正确的民族认同、提升其自尊和幸福感水平。
　　本研究在对民族认同、自尊、心理幸福感相关文献的阅读与梳理基础上，选择合适的问卷（《少数民族民族认同问卷》、《自尊问卷》、《Ryff心理幸福感问卷》），对延边大学612名朝鲜族大学生的民族认同、自尊、心理幸福感状况进行了调查研究，对回收的数据用SPSS for Windows11.5进行统计分析，并对民族认同、自尊、心理幸福感间的关系等问题进行了分析与讨论，结论如下：
　　（1）朝鲜族大学生在民族认同、自尊、心理幸福感上均表现出了积极的特点，即朝鲜族大学生民族认同、自尊和心理幸福感总体水平较高。
　　（2）朝鲜族大学生的民族认同、自尊、心理幸福感在性别、学科上均存在显著性差异，但在年级上不存在显著差异：朝鲜族女大学生的民族认同、自尊、心理幸福感水平显著高于朝鲜族男大学生；朝鲜族文科生的民族认同、自尊、心理幸福感水平显著高于朝鲜族理科生。
　　（3）民族认同的两个分变量本民族认同和中华民族认同、自尊及心理幸福感，在0.01水平上存在显著差异。
　　（4）自尊对中华民族认同与心理幸福感的关系调节作用不显著，但是却显著调节了本民族认同与心理幸福感的关系。
　　（5）民族认同总分对于心理幸福感的预测力较强，而本民族认同对自尊的预测力较强。
　　因此，民族高校需要加强对大学生本民族认同和中华民族认同双重教育，提升其自尊水平及心理幸福感指数，使其生活得更有尊严、更幸福。

目录

声明

第一章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 国内外研究现状

1.3 研究目的及意义

第二章 研究过程

2.1 研究假设

2.2 研究被试

2.3 研究工具

2.4 研究方法

第三章 调查结果

3.1 朝鲜族大学生民族认同、自尊、心理幸福感现状

3.2 人口统计学变量对朝鲜族大学生民族认同、自尊、心理幸福感的影响

3.3 民族认同、自尊、心理幸福感间的关系

3.4 民族认同预测自尊和心理幸福感

第四章 讨论分析

4.1 朝鲜族大学生民族认同、自尊、心理幸福感现状分析

4.2 人口统计学变量对朝鲜族大学生民族认同、自尊、心理幸福感的影响分析

4.3 民族认同、自尊、心理幸福感间关系的分析

4.4 民族认同预测自尊和心理幸福感的分析

第五章 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

参考文献

致谢

附录