吉林省高校体育教育专业篮球普修课开设的调研报告

摘要

篮球普修课是如今吉林省高校体育教育专业的主干课程，如何科学合理的安排篮球普修课的教学内容体系对体育教育专业培养目标的实现和普通高校体育教育专业的建设至关重要。多年以来，由于体育教育专业学科课程的变革，术科课程逐渐减少，体育教育专业篮球普修课的教学也受到了相当大的冲击，篮球课程的教学模式以及篮球普修课的内容亟待改革与创新。原本延续多年的教学课程与教学模式已经制约了高校篮球运动教学、比赛、推广等工作。严重影响了对于学生的培养。
　　而针对吉林省高校体育教育专业篮球普修课的现状，如何使篮球普修课更适应当前高校的教学情况和当代大学生的实际情况，让篮球普修课真正成为增强学生体质，提高健康水平，培养学生终身体育意识，全面推进素质教育的体育课程，是普通高校开展篮球普修课亟待解决的问题。并且在吉林省高校中篮球普修课作为学生最重要的体育普修课程之一，如何更为贴近学生的成长与发展需要，如何将篮球普修课的魅力与特点发扬出来是十分重要的。篮球普修课的课程改革与精品课建设是未来吉林省高校体育教育专业篮球普修课发展的重要课题。
　　因此，通过研究得出以下结论：（1）目前，吉林省内高校篮球普修课的课程标准与教学大纲已经基本完善。（2）在篮球普修课的开展学时分配方面，各高校的总体分配差距不大。（3）各高校的教学难度的分配具有不同的特点。（4）吉林省高校篮球体育教育专业篮球普修课成绩考核与学习评价体系较为合理。
　　对此提出如下几点优化建议：（1）建议整合吉林省内各高校篮球普修课的教学大纲，科学分配教学时间，对高校的篮球课程的设置进行科学、及时的调整。（2）对吉林省高校体育教育专业生源质量和整体水平进行准确的评测，深入探究体育专业篮球普修课教学的内外部环境因素，不断优化提升吉林省高校篮球普修课教学的整体水准，建立阶梯层级式的教学指导体系，促进学生的身心健康发展和篮球运动能力的提高。（3）建立并完善关于吉林省高校篮球普修课的全面、科学、客观的考核与评价体系，努力构建“三位一体”的高校篮球课程评价体系。

目录

声明

第一章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 调研目的与意义

1.2.1调研目的

1.2.2调研意义

第二章 调研对象与方法

2.1调研对象

2.2 调研方法

2.2.1 文献资料法

2.2.2 专家访谈法

2.2.3 数理统计法

第三章 调研结果分析

3.1 我国高校体育教育专业篮球普修课培养目标分析

3.2 吉林省高校体育教育专业篮球普修课教学情况的分析

3.2.1 吉林省高校体育教育专业篮球普修课教学培养目标和教学任务分析

3.2.2 吉林省高校体育教育篮球普修课的教学内容分析

3.2.3 吉林省高校体育教育专业篮球普修课教学学期和学时安排分析

3.2.4 吉林省高校篮球普修课各教学内容学时分配分析

3.2.5 吉林省高校体育教育专业篮球普修课教学文件及教材分析

3.3 吉林省高校体育教育专业篮球普修课任课教师基本情况分析

3.3.1 吉林省高校体育教育专业篮球普修课任课教师年龄的分析

3.3.2 吉林省高校体育教育专业篮球普修课任课教师学历的分析

3.3.3 吉林省高校体育教育专业篮球普修课任课教师科研能力分析

3.4 吉林省高校体育教育专业篮球普修课教学方法分析

3.5 吉林省高校体育教育专业篮球普修课教学环境分析

3.6 吉林省高校体育教育专业篮球普修课成绩考核与评价体系分析

第四章 结论和建议

4.1 结论

4.2 建议

参考文献

致谢

附录A

附录B