中学历史学科特殊学习能力培养的探究

摘要

随着素质教育的广泛宣传与实践,广大教育工作者不仅充分认识到实施素质教育的重要意义,而且进一步明确素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力.由此认识该文确定了以研究学生能力为方向的课题,结合历史学科的特点,对学生

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引 言

一、关于历史学科学习能力的思考

(一)能力的界定

(二)学习能力的界定

(三)历史学科学习能力的界定及主要构成

二、历史学科学习能力研究的教学依据

(一)理论依据

(二)实践依据

三、历史学科特殊学习能力的构建与培养

(一)历史学科特殊学习能力的主要构成

(二)历史学科学习能力培养的教学原则

(三)历史学科特殊学习能力培养的途径及注意的问题

结 论

参考文献

注 释

附录 中学历史学科特殊学习能力培养研究案例

后 记