拓展思维——关于装饰图案基础课教学的思考

摘要

图案作为艺术设计专业的重要基础课，近年来越来越得到广大教师及学生们的重视。图案教学既是重点又是难点。它的重要性不言而喻，学生们在学习过程中存在的问题也比较多。在传统教学中先写生，再根据写生进行变形处理，最后得到图案，这个学习过程一直是我们的主要学习方式。但是现实中存在的问题是学生只停留在写生阶段，对于变形颇感为难。虽然对于有关基础图案设计的理论已经有了一定的掌握，面对眼前的画纸仍是手足无措，不知如何下手。要么是牵强地硬变，要么是东拼西凑不能协调的无奈之举。对于图案设计的认识不足，对于基础图案课程的理解和重视也不够，烦恼之余发出图案没意思、无用，只是些边边角角、花花草草的装饰罢了的感叹。甚至对图案课程的设置表示质疑。针对这些现象除了要提高学生对基础图案课的认识和兴趣之外，拓展思维，从创新上多方面多角度的重新审视图案设计的内涵，通过图案的学习接近艺术设计使人的精神得到升华。这样在学习的过程中，首先要解放思想使图案的时代精神得以彰显。其次，一些必要的程序方法也是不可缺少的。总体上说教学的内容不能够仅仅停留在旧有的训练装饰设计的技能上，必须探求如何培养思维的有效途径，对事物的应变能力，通过形式的表现传达事物的本质和设计的理念。

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文摘

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引 言

第一章立足传统，开拓创新

第二章师法自然，扩展思维

第三章改变视觉常性的观察为想象提供契机

结 语

参考文献

附录

后 记