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引 言
第一章研究背景、目的和方法
第二章课程综合性的内涵及其发展历程
第三章课程综合性在我国数学课程标准教科书中的具体体现
第四章促进高中数学课程综合性的途径与方法
结 语
参考文献
附 录
后 记
王继伟;
东北师范大学;
综合性; 课程标准; 教科书; 人教版; 高中数学;
机译:附:语文版普通高中课程标准实验教科书《语文》(必修)内容分布一览表
机译:附:语文版普通高中课程标准实验教科书《语文》 必修课教学目标
机译:附:广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书(必修)目录
机译:观察性学习和自我调节学习机制对在线学习成绩的影响:以高中数学课程为例
机译:高中数学课程,以及为进入研究机构的科学,技术,工程和数学课程之一而入学的学生提供的初始数学课程的过程和准确性。
机译:高中数学课程的社会动力学
机译:基于数学推理能力的2014年课程数学教科书版2013年课程数学教科书版问题分析
机译:青少年和女性额外高中数学和科学课程的好处:来自纵向数据的证据
机译:科学实验教科书
机译:多功能电气实验教科书
机译:教科书分发装置,教科书分发系统,教科书分发方法,教科书分发程序,记录有教科书分发程序的记录介质以及教科书显示系统
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