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问题提出
第一章、科学的本质与科学本质的教育
第二章、构建中学生应该具备的科学本质观
第三章、现阶段我国化学教师与学生对科学本质的理解情况——基于对长春地区部分教师与学生的调查分析
第四章、化学教学中培养中学生科学本质观的教学模式及策略研究
结论
参考文献
附录
后记
在学期间公开发表论文及著作情况
历晶;
东北师范大学;
科学本质观; 化学教学; 中学生; 科学素养; 培养策略;
机译:初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略
机译:小学中段语文阅读教学中学生的问题意识培养策略
机译:大学ESP教学中学生自主学习能力的培养策略
机译:大数据时代高职英语教学中学生语音语调意识培养策略分析
机译:互联网言论教学中学生第一次修正权利的法律分析
机译:在线教学中学生对有机化学学习的形成性评估的认知
机译:初中语文教学中学生创新能力的培养策略研究
机译:教学表达顺序对计算机辅导教学中学生成绩的影响。
机译:支持电话教学中学生与学生之间实时匹配的方法
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
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