直观手段在中学生地理空间形象思维能力培养中的运用

摘要

本文通过地理空间形象思维能力培养中直观手段应用的研究，以及直观手段对空间形象思维能力培养的可行性分析，得出能有效促进学生地理空间形象思维发展的方法。并阐述了地理空间形象思维能力培养中直观手段的运用策略。全文共分四大部分： 第一部分：论述了地理空间形象思维培养中直观手段应用的理论依据。分别从感知规律、思维规律、动机与兴趣理论与地理直观手段的应用三个方面加以阐述。 第二部分：论述了应用直观手段培养地理空间形象思维能力的可行性。 第三部分：阐述了直观手段培养地理空间思维能力的策略。分别阐述了利用地图的训练培养学生的空间形象思维能力，利用地理直观教具培养地理空间形象思维能力，利用实验培养空间思维能力，利用多媒体展现地理事物的空间变化过程培养空间形象思维能力的策略。 第四部分：设计具体案例，以美国一课为例，阐述各种直观手段的具体运用，以此来培养学生的比较、分析能力、地理空间形象思维能力。

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1、引言

1.1地理空间思维的内涵

1.2地理空间形象思维的内涵与思维方法

1.3在空间形象思维培养中加强直观手段运用

2、地理空间形象思维培养中直观手段应用的理论依据

2.1感知规律与地理直观手段应用

2.2思维规律与地理直观手段应用

2.3动机与兴趣理论与地理直观手段应用

3、用直观手段培养地理空间形象思维能力的可行性

3.1地理事物抽象性决定形成地理空间形象思维能力需借助直观手段

3.2形象思维特点决定地理空间形象思维能力培养要借助直观手段

4、应用直观手段培养地理空间形象思维能力的策略

4.1利用地图培养学生地理空间形象思维能力

4.2用地理直观教具培养地理空间形象思维能力

4.3利用实验培养地理空间形象思维能力

4.4利用多媒体培养地理空间形象思维能力

4.4.1通过多媒体引导学生地理空间形象思维由平面延伸到立体

4.4.2通过多媒件引导学生地理空间形象思维由静态延伸到动态

4.4.3通过多媒体引导学生地理空间形象思维由某一时点延伸到全过程

4.4.4通过多媒体引导学生地理空间形象思维由一个过程延伸到循环反复，由单一向多维扩散

5、运用多种直观手段培养地理空间形象思维能力的案例教学——以“美国”一课为列

6、结论

参考文献

后记