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声明
导 言
一、研究背景
二、研究现状
三、研究意义与方法
四、创新之处
第一章:主体性教育之理论解读
一、“主体”的概念解读
二、“主体性”的概念解读
三、“主体性教育”的内涵解读
第二章:主体性教育的理论基础
一、主体性教育之哲学基础
二、主体性教育之心理学基础
三、主体性教育之人类学基础
四、主体性教育之社会学基础
第三章:主体性教育的本质与特征
一、主体性教育的本质
二、主体性教育的特征
第四章:对青少年生命异化现象的反思
一、青少年生命异化现象一瞥
二、对青少年生命异化现象的归因分析
三、反思:对教育之生命哲学维度的考量
第五章:生命哲学视野下主体性教育的实施策略
一、确立生命化的主体性教育理念
二、关注教育制度的伦理维度
三、合理优化教育教学的过程
四、凸显“以人为本”的人性管理
结 语
参考文献
后 记