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1引言
1.1问题的提出
1.2研究的现状
1.3研究的目的与意义
1.4初中生情绪的特点
1.5体育教学中学生的情绪表现
1.6有关《课程标准》中对情绪范畴的目标取向
1.7本地区体育教学现状
2调查研究方案
2.1研究的内容对象
2.2调查研究的可行性分析
2.3调查研究的方法
2.4实施的技术路线
3结果与分析
3.1理论分析
3.2调查的整理与分析
4结论
5建议
参考文献
附 录
后记
韩方红;
东北师范大学;
初中生; 体育教学; 心理调查; 教学方法; 教师素质; 课程内容;
机译:心理教育;在理论和实践教学中改善心理学内容的调查研究贡献
机译:广东省不同地区初中生健康信息辅助需求的调查研究
机译:初中生对个人环境规范和环境行为影响因素的调查研究
机译:可以在体育教学中提供科学的方法,提高沿海地区生活的初中生的创造力和身体健康吗?
机译:在体重调节和雄性育性背景下研究蛋白激酶A介导的信号传导的遗传方法。
机译:在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。
机译:论书法教学中学生的书法意识和问题-基于针对“初中生书法”和“初中生书法”的学生的问卷调查
机译:加拿大调查研究心理健康社会科学研究的生产和利用
机译:基于互联网的调查研究系统,用于通过ASP按人选择调查研究列表,以及使用该方法选择调查研究的方法
机译:基于互联网的调查研究系统,用于按人选择调查研究列表,以及使用该方法选择调查研究的方法
机译:体育球及其在体育教学中的使用方法
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