普通高中“计算机信息安全”实践教学研究

摘要

信息技术的发展及其在社会各个领域中的应用给我们带来了巨大的效益，同时也带来很多问题。人们在工作、学习、生活中对信息技术的依赖性逐渐增强，但是近年来计算机病毒网上肆虐，黑客攻击事件逐渐递增，计算机犯罪造成巨大的经济损失。因此，信息安全的意识、知识、技术、行为成为信息社会成员必备的信息素养之一。作为培养合格公民的学校，责无旁贷地担任起学生的信息安全教育的任务。 本文分三个部分。以计算机信息安全为中心，阐述了如何在高中信息技术课程中进行信息安全教育。通过调查研究，归纳总结出了高中信息安全教育的总目标，增加了高中信息技术课程内容。通过教学实践，验证了教学目标、教学内容的科学性、合理性，同时完善了高中信息技术课程标准。 第一部分 高中生计算机信息安全调研。首先阐述了信息安全的内容：信息安全行为意识、各种计算机病毒的查、杀；电子邮件的申请与使用安全；网络防火墙的原理、安装与使用；数据信息的备份与恢复。其次归纳出造成计算机信息安全泄露和破坏的途径：主动(个人申请服务时填写资料造成个人信息的泄露从而引发的不安全因素)；被动(黑客攻击、病毒破坏和自然灾害)。笔者还对高中学生信息安全标准和现状进行了分析和调查。主要阐述了高中学生应该具备的信息安全知识、技术、信息安全意识水平；通过问卷调查，分析调查结果，得到高中学生信息安全技术、意识、行为和效果的现状。总结两者之间的差距，作为下一步进行课程设计的铺垫。 第二部分 高中生计算机信息安全教学实践。首先介绍了课程的总体目标(主要参照新课程标准)、选择课程内容(信息安全意识培养，病毒、黑客等方面的知识)、探索有效的课堂教学模式。其次是关于课程的实施过程及教学目标的达成情况的检测。探索合适的教学方法；选择班级进行教学实验；设计实施测验，检测学生经过实验后掌握的信息安全的意识、知识、行为、技术能力。 第三部分 研究反思。

目录

文摘

英文文摘

声明

引 言

一、问题的提出

二、研究设计方案

第一部分高中学生的计算机信息安全概述

一、信息安全的理论

(一)信息安全的含义

(二)信息安全的重要性

(三)信息安全的主要威胁

二、普通高中学生的计算机信息安全现状及标准的设定

(一)普通高中学生计算机信息安全现状调查分析

(二)高中学生的学习和心理特点

(三)普通高中计算机信息安全教育的目标标准

(四)普通高中计算机信息安全教育的内容标准

第二部分普通高中计算机信息安全的教学实践

一、普通高中计算机信息安全的教学设计

(一)普通高中计算机信息安全教学设计的理论基础

(二)普通高中计算机信息安全教学设计的一般过程

(三)“QQ攻防战”教学设计案例

二、课程的实施过程及教学目标达成情况的检测

(一)选择班级进行教学实验

(二)选择合适的教学方法

(三)实验效果检测

第三部分结论与建议

一、本研究的结论与建议

(一)关于普通高中《信息技术课程标准》中信息安全教育目标的设置

(二)关于普通高中《信息技术课程标准》中信息安全教育内容的补充

(三)关于信息技术课程中信息安全教学设计的建议

二、本研究的反思以及进一步研究方向

参考文献

附录

后记