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声明
第一章绪论
一、课题提出的背景
二、本论文研究的问题
第二章人文精神的教育价值
一、人文精神的内涵
二、人文精神的特征
三、人文精神的价值
四、新课程高中数学教学过程渗透人文精神的意义
第三章新课程高中数学教学过程渗透人文精神的实践
一、通过外化数学教学规律的人文精神渗透
(一)数学教与学规律的外化
(二)数学教学规律外化的人文精神渗透方式
二、通过挖掘数学文化功能的人文精神渗透
(一)数学文化内容的选择
(二)数学文化内容的人文精神渗透方式
三、通过体现数学应用价值的人文精神渗透
(一)数学应用的价值
(二)体现数学应用价值的人文精神渗透方式
第四章数学教学过程人文精神渗透对教师的要求
一、正确认识数学蕴含的人文精神
二、精心设计数学内容
(一)教师教的内容
(二)学生学的内容
三、精心策划渗透模式
第五章思考与建议
一、对新课程高中数学内容设置的建议
二、对高中数学教师的教学和培训的建议
参考文献
后记