美国教育券制度的实施状况探析

摘要

教育券制度是教育资源配置的一种新方式，也是当今世界教育改革所采取的政策之一。政府不再把教育经费直接拨付给学校，而是根据一定的核算方式把教育经费发放到学生和家长手中。学生与家长自由选择学校就读，并用教育券充抵全部或部分教育费用。通过教育券，改革者力求实现多种目的，如促进择校制度，提高教育效率，保证教育公平等等。20世纪80年代末，教育券制度最先出现在美国，此后世界其他国家也开始试用该制度。然而目前对美国教育券制度的演变过程、实施状况等问题的研究仍然不够充分，因而美国教育券制度的实施状况探析是一个有意义的选题。 本文的主体内容分为三个部分： 第一章，系统地分析了美国教育券制度实施的实践背景和理论基础。20世纪70年代，新自由主义成为美国政治、经济、社会发展的指导思想，教育改革中也渗透新自由主义的影响。新自由主义的代表人物之——弗里德曼最早系统地提出了教育券思想，后来的詹克斯等学者又在此基础上进行了完善。 第二章，探析了美国教育券制度的实施状况。美国教育券既有由政府资助的教育券，也有由私人资助的教育券，二者都对美国教育产生了重要影响。密尔沃基市的“家长择校计划”是美国第一个教育券计划；佛罗里达州是美国第一个在全州范围内推行教育券制度的州。“教育选择慈善基金”和“儿童奖学基金”是目前美国最具代表性的私人教育券。 第三章，对美国教育券制度实施状况进行了评价。美国的教育券制度取得了一定成效，它有助于提高教育质量和促进教育民主化。同时，美国的教育券也面临诸多争议，如，教育券制度损害美国的教育结构，教育券制度的合法性受到质疑，教育券制度的政治环境不稳定。

目录

文摘

英文文摘

声明

引 言

一、问题提出

二、选题意义

(一)学术价值

(二)实践意义

三、研究方法

四、概念界定

第一章美国教育券制度实施的实践背景与理论基础

一、美国教育券制度实施的实践背景

(一)美国教育券制度实施的社会背景

(二)美国教育券制度实施的教育背景

二、美国教育券制度的理论基础

(一)弗里德曼的教育券思想

(二)其他学者的教育券思想

第二章美国教育券制度的实施状况

一、密尔沃基市的“家长择校计划”

(一)实施过程

(二)细节分析

(三)社会反响

二、佛罗里达州的“择校教育券计划”

(一)实施过程

(二)细节分析

(三)社会反响

三、私人教育券的实施状况

(一)“教育选择慈善基金”

(二)“儿童奖学基金”

第三章对美国教育券制度实施状况的评价

一、美国推行教育券制度取得的成效

(一)教育券制度对教育质量提高的积极作用

(二)教育券制度对教育民主化的促进作用

二、美国教育券制度面临的争议

(一)教育券制度损害美国的教育结构

(二)教育券制度的合法性受到质疑

(三)教育券制度的政治环境不稳定

结束语

参考文献

后 记