民国时期职业教育立法研究

摘要

职业教育法是伴随着职业教育发展而产生的，在经历了清末职业教育立法的初创阶段之后，民国时期的职业教育逐渐形成了较完备、系统的职业教育法令法规，为民国职业教育的发展奠定了基础。民国时期所颁布的各项职业教育法律法规具有丰富的内容、明确的主题、简明扼要的文本以及较强的连续性和稳定性，构成了一整套比较完备的职业教育法制体系，为以后中国职业教育的立法工作积累了宝贵的经验。 本研究首先从民国时期职业教育立法的背景入手，将民国时期的职业教育立法的发展演变划分为南京临时政府时期(1912年——1913年)、北洋政府时期(1913年——1927年)、南京国民政府时期(1927年——1949年)三个历史阶段，每一阶段都具体以职业教育立法的内容、特征、实施状况等维度作为切入点进行研究。 本论文共分为六个部分，引言部分主要对整个民国时期的职业教育立法的概况进行宏观说明；第一章主要探究民国时期职业教育立法的历史背景，以经济、政治和理论三个方面进行具体说明；第二章主要阐明整个民国时期职业教育立法的发展嬗变，其中主要以各个时期职业教育法律法规的内容分析为主；第三章主要分析说明民国时期职业教育立法的特点，以总结规律为主；第四章以探究民国时期的职业教育立法机构为主；最后一章旨在从民国时期职业教育立法的历史发展中总结规律、经验和教训，并进一步阐释民国时期职业教育立法对于当前我国职业教育立法的启示。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

一、问题的提出

二、相关概念界定

三、研究思路

四、研究价值

第一章 民国时期职业教育立法的背景分析

一、民国职业教育立法的经济背景

二、民国职业教育立法的政治背景

三、民国职业教育立法的理论基础

第二章 民国时期职业教育立法的发展嬗变

一、民国初期的职业教育立法

二、北洋政府时期的职业教育立法

三、国民政府时期的职业教育立法

第三章 民国时期职业教育的立法机构

一、专门立法机构

二、准立法机构——全国教育联合会

三、教育行政机关——教育部

第四章 民国时期职业教育的立法特色

一、立法程序上民主科学，有序可循

二、立法原则上民主和谐、辑美追欧

三、立法主体上政府主导，多级推动

第五章、民国时期职业教育立法的当代启示

一、对当今职业教育立法的启示

二、对当代中国教育法制发展的启示

结语

附录——民国时期职业教育立法的发展线索

参考文献

后记