新课程理念下的高中物理探究式教学设计实践研究

摘要

从2007年7月至今，我省高中已进入新课程新教材的学习已近两年了，我有幸参与新课程的教学，并对新课程的理念有一定的体会。新课程理念提倡师生互动，注重情感交流；通过多样化的教学方式，培养其科学探究能力。作为基础教育工作者的中学物理教师如何调整和改善自己的教育理念和教学方式，提高教师素质。去创造性地运用新课程、新教材，是目前每位物理教师都要认真思考的问题。 在新课程倡导探究式教学的形式下，我们不能照般以往的教学模式，要在吸取以往教学设计精华的同时，创造性的完成新理念下的探究式教学。更加深入、系统研究探究式教学设计，有利于教学理论与教学实践的结合。 本文将从新课程理念的角度，以第一线教学实践为出发点，研究探讨新课程理念下的探究式教学设计。先从探究式教学特点入手，结合教学设计理论，找到二者结合点，在新课程理念下，创新性的完成探究式教学设计。

目录

文摘

英文文摘

声明

一、引言

(一)问题的提出

(二)研究背景

(三)研究意义

二、探究式教学概述

(一)探究式教学的内涵

(二)新课程理念下的探究式教学

(三)探究式教学中体现的科学探究思想

三、探究式教学设计理论探讨

(一)教学设计概念

(二)教学设计理论的发展概述

(三)新课程理念下探究式教学设计的概述

四、探究式教学设计程序与方法的实践研究

(一)探究式教学设计程序与方法分析

(二)案例分析

结论

参考文献

致谢