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声明
引言
一、问题的提出
二、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、文献综述
(一)关于英语能力涵义的研究
(二)关于职业院校学生英语能力现状的研究
(三)关于职业院校学生英语学习的误区的研究
(四)关于职业院校学生英语能力提高的实践探索的研究
第一章职业院校学生英语能力的理论解读
一、能力的内涵
二、英语能力的内涵
三、职业院校对学生英语能力的要求(教学要求方面)
第二章职业院校学生英语能力方面存在的主要问题
一、英语基础
二、自学意识
三、听的能力
(一)语言基础知识薄弱
(二)受母语干扰严重
(三)缺乏文化背景知识
(四)语法基础薄弱
四、说的能力
(一)英语综合水平低
(二)恐惧开口
(三)对英语口语不感兴趣
(四)语法知识不系统、词汇量少
(五)缺乏英语思维习惯
五、读的能力
(一)词汇方面的问题
(二)语法结构不系统
(三)阅读速度慢
六、写的能力
(一)写作内容空洞贫乏
(二)条理不清
(三)语言基本功差
(四)受汉语思维影响大
第三章职业院校学生英语能力存在问题的原因
一、学校的原因
(一)生源质量偏低
(二)师资力量不足
(三)办学思想不到位
(四)教材缺乏适切性
二、教师的原因
(一)教师专业知识薄弱
(二)教学模式单一
(三)教学手段单一
(四)教学观念陈旧
三、学生的原因
(一)英语基础薄弱
(二)学习兴趣不浓厚
(三)学习方法不当
(四)意志较薄弱、畏惧心理较弱、缺乏自信心
第四章职业院校学生英语能力提高的策略
一、学校层面
(一)提高生源质量
(二)改善教学条件
(三)加强师资队伍建设
(四)课程体系改革
二、教师层面
(一)明确教学目标
(二)创设英语学习环境
(三)建立平等协作式的师生关系
(四)激发学生的英语学习兴趣
(五)教会学生英语学习方法
(六)注重自身素质的提高
三、学生层面
(一)明确英语学习目的
(二)端正英语学习态度
(三)掌握正确的英语学习方法
结语
参考文献
附录
后记
