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1.引言
2.文献综述
2.1 任务型语言教学
2.2 信息差
2.3 国内外信息差的相关研究
3.教学实验设计
3.1 研究假设
3.2 研究对象
3.3 研究工具
3.4 研究过程
3.5 研究中使用的信息差任务分析
3.6 研究中使用的信息差任务设计
3.7 研究中使用的信息差任务应用
3.8 数据收集
4.实验结果分析
4.1 课堂观察记录结果
4.2 问卷调查结果
5.结语
参考文献
附 录
致谢
吴莎莎;
东北师范大学;
信息差任务; 课堂参与; 英语教学; 初中英语;
机译:在大学英语课堂中设计有信息差的小组活动之探讨——教师和学生对活动理解的对比研究(英文)
机译:简要报告:自闭症谱系障碍高功能青少年的社交技巧重要性和社交技巧参与程度的父母-青少年信息差异
机译:父母参与程度和社会经济地位对初中生的影响?中国的学业成就与学校行为
机译:基于问题学习(PBL)模式的多媒体电子书在初中生英语课堂中的可用性研究
机译:常规初中生物学课程与普通初中生物学课程的比较。
机译:自闭症谱系障碍高功能青少年的社交技能重要性和社交技能参与程度的父母-青少年信息差异
机译:初中生的参与程度课外活动:2012/2013学年SMP N 5 Purworejo八年级学生的描述性研究及其对指导思想的影响
机译:评估国防部的研究信息差距:优化国防部相关研究的电子管理
机译:研究任务支持装置和研究任务执行方法
机译:广播系统,广播设备,通过改变装置的同步信息差,方法和交换同步信息差,记录程序的记录介质和程序
机译:提取音乐信息差异的方法和装置,以及在其中记录音乐信息差异提取程序的媒体的记录方法
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