现代教学理论在高中有机化学教学实践中的应用

摘要

随着我国第八次课程改革的逐渐深入，化学课程改革的理论基础的多元化、现代化的阐述，这对于化学新课程的实施提出了更高的要求。作为化学新课程的实践过程——教学过程，其中蕴含着丰富的教育教学理论。不同时期的教育教学理论指导着不同时期的教学，作为新时期的“以学生为本”的教学要求，现代教学理论应该有新时期的阐释，本文着重从课堂教学的角度出发，分析现代教学理论是如何有机结合指导当前的教学实践。
　　第一部分，研究我国化学新课程的理论基础和当前主流的教学方式，而且将古今中外的主要教学理论进行了分析。
　　第二部分，通过分析教学案例，总结其中的教学方式，并探讨其中所蕴含的教育教学理论。
　　第三部分，通过对教学理论的分析，进行教学实践的探索，并分析其可行性。
　　通过本研究，希望在以后的教学实践过程中，可以将教育教学原理有机的融合，实现教与学的完美结合。

目录

声明

摘要

引言

第一章 绪论

一、研究背景

(一)新课程化学教学的理论研究

(二)国内外教学理论的发展及研究

二、研究思路

三、研究目的

四、研究意义

第二章 基于现代教学理论分析高中化学教学案例

一、基于现代教学理论分析高中有机化学教学案例的基本环节

二、基于现代教学理论分析高中有机化学案例

(一)案例一——“研究有机化合物的一般步骤和方法”教学设计

(二)案例二——“苯酚”教学设计

(三)案例三——“有机合成”教学设计

第三章 应用现代教学理论设计高中有机化学教学案例

一、基于现代教学理论《苯》的教学设计的分析

二、应用现代教学理论的《苯》的教学设计

(一)《苯》的教学设计流程图

(二)《苯》的教学过程设计

三、总结与展望

(一)总结

(二)展望

结语

参考文献

附录1：“研究有机化合物的一般步骤和方法”教学设计

附录2：‘‘苯酚”教学设计

附录3：“有机合成”教学设计

附录4：苯的发现过程

后记