声明
摘要
引言
一、对幼儿文学教学对象现状的多重扫描
(一)当前幼儿师范生存在的长处
1.活泼开朗,充满热情
2.个性张扬,喜欢表现
(二)当前幼儿师范生存在的短处
1.缺乏责任感
2.文化底蕴弱,基本知识差
3.口语表达能力欠缺
二、幼儿文学教学存在问题的深层剖析
(一)幼儿文学教学的现有问题
1.教学目标确定不准确
2.教学内容偏离幼师生的职业需求
3.教学方式追求形式“创新”而缺乏本质提升
(二)幼儿文学教学现有问题的深层剖析
1.全国师范院校中少有专门的幼儿文学教师培养
2.缺少幼儿文学的相关教学指导纲要
3.缺少对幼儿文学课堂教学理论的探讨
4.缺少对教学的进展和结果检查验收
5.幼儿文学教学活动缺乏交流平台
三、对幼儿文学教学培养目标的诠释
(一)幼师生应具备的基本素质
1.充盈的爱心和强烈的责任感
2.幼儿文学的学科知识与相关技能
3.良好的沟通和表达能力
4.自我学习的能力和不断探究的精神
5.积极、健康、乐观的个人心态与形象
(二)幼儿文学预设的教学目标
1.富有一颗童心,感性体会幼儿文学
2.掌握幼儿心理生理特点,理性剖析幼儿文学
3.具有设计、组织幼儿文学教学活动的能力
4.具有针对幼儿特性的肢体表达能力
四、幼儿文学教学开创性实践与设想
(一)提升幼儿文学教学水平的思路
1.核心思路
2.思路剖析
(二)幼儿文学教学创新的实践探索与建议
1.幼儿文学创新型教学模法及说明
2.幼儿文学教学法的创新----“情·趣·多”教学法
3. “情·趣·多”幼儿文学教学法的的实践探索
结论
参考文献
后记