高等医学院校隐性课程建设研究

摘要

高等医学院校的隐性课程，是隐性课程在高等医学教育领域的一个分支，是由一所医学院校的文化传统、文化精神、文化氛围等铸成的，能对医学生的成长产生巨大影响的重要因素之一。高等医学院校可借助于科学精神与人文精神融合的校园精神氛围，借助于师生员工在长期的办学实践中形成的理想信念、精神风貌、价值观念，借助于校风、校史、校园环境等，培养医学生高尚的医德，良好的人文素养，提高医学生的综合素质，促进当前的高等医学教育改革，实现高等医学教育的培养目标，提升高等医学院校的文化品位。 本文试图从理论和实践的角度，探讨了医学院校隐性课程的内涵及功能，对高等医学院校隐性课程建设存在的主要问题及原因进行了简要分析，从而提出了构建良好隐性课程平台的几点设想，以期推动高等医学院校隐性课程建设，实现高等医学院校可持续发展，培养合格的医学人才。

目录

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绪论

1.研究背景

2.研究现状

3.研究目的与意义

4.理论基础

5.研究方法

第1章高等医学院校隐性课程的内涵

1.1课程

1.2隐性课程

1.3高等医学院校隐性课程

第2章高等医学院校隐性课程的功能

2.1知识结构的发展功能

2.2道德情操的陶冶功能

2.3审美能力的提升功能

2.4创新能力的培养功能

2.5社会适应力的强化功能

第3章高等医学院校隐性课程建设存在的问题及原因分析

3.1高等医学院校隐性课程建设存在的主要问题

3.2高等医学院校隐性课程建设存在问题的原因分析

第4章高等医学院校隐性课程建设的几点建议

4.1提高认识，思想上重视

4.2营造优良的学校精神

4.3转变教育思想，更新教育观念

4.4加强师资队伍建设

4.5美化校园物质文化景观

4.6优化显性课程体系

4.7重视附属医院建设

结语

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间主要的研究成果