当代中国高校爱国主义教育探析

摘要

爱国主义是人们普遍使用的一个概念,也是容易被人们误解的一个概念。在经济全球化背景下,随着我国改革开放的进一步深化,现实问题的复杂多变使高校大学生的思想意识出现了许多新问题、新情况。
　　爱国和爱政府是否一样,爱国和爱政府有何区别与联系,高校大学生对这些问题的不正确认识,使得他们对爱国主义存在许多的偏见。由于一些社会腐败现象的存在以及政府机关人员的行政不当行为,导致大学生对爱国主义渐渐产生怀疑,因此,从根源上分析并理清爱国和爱政府的内涵势在必行。我国高等院校的爱国主义教育中也存在着诸多问题,教育的内容脱离社会与学生的思想实际,教育活动缺乏连续性、长期性,教育方法缺乏针对性,爱国主义教育机制不够健全,爱国主义教育制度有待完善等。
　　爱国主义在不同对历史时期有不同的内涵,高校爱国主义教育需要随着历史的不断发展,更新爱国主义的内容。针对当前我国高校爱国主义教育中出现的问题,需要从理念和实践两个方面进行改进和加强。在理念上,高等院校的教育者要转变教育观念,引导大学生正确看待政府和国家的关系;树立新的国家忧患意识、树立国家和民族尊严意识,丰富爱国主义的教育内容。在实践上,高等院校需要创新爱国主义教育方法,抓住爱国主义教育的关键点,以制度创新推进爱国主义教育的队伍建设,创新爱国主义教育的长效机制,构建高校爱国主义教育的网络平台,并不断努力构建学校、家庭、社会三位一体化的爱国主义教育体系。这有利于帮助当代大学生与时俱进地树立科学理性的爱国主义思想,促进大学生的身心健康成长,维护社会的和谐与稳定。

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第1章 引言

1.1 选题背景和意义

1.2 国内外研究现状

1.3 研究的方法

1.4 论文可能创新之处

第2章 高校爱国主义教育相关概念的界定

2.1 爱国主义的内涵

2.2 爱国主义教育的内涵

2.3 高校爱国主义教育的内涵

第3章 高校爱国主义教育的发展和现状

3.1 我国高校爱国主义教育的发展

3.2 高校爱国主义教育存在的问题及其原因分析

第4章 加强高校爱国主义教育的途径

4.1 创新高校爱国主义教育的内容

4.2 创新高校爱国主义教育的方法

4.3 以制度创新，推进爱国主义教育队伍的建设

4.4 创新高校爱国主义教育的长效机制

4.5 构建高校爱国主义教育的网络平台

4.6 学校、家庭、社会的三位一体化

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的论文