成仿吾与延安时期党的干部教育——以陕北公学和华北联大为中心的考察

摘要

成仿吾是我国二十世纪著名的无产阶级革命家和教育家。他从小受到良好的家庭教育并出国留学,励志寻求“救国救民”的道路,最终选择了马克思主义，回国后积极投入到苏维埃时期的教育工作实践中。抗日战争爆发后，为了适应革命战争形势对干部队伍的需要，党开始把干部培养和教育提高到了路线认识的高度加以认识。但由于当时的干部伍状况难以满足革命发展的需要，所以中共中央积极兴办各级各类干部学习。成仿吾被先后任命负责创办陕北公学、华北联合大学，并担任校长。在以成仿吾为主要代表的老一辈革命家的努力下，学校培养了大批革命干部和其他各类人才,积累了丰富的办学经验，为中国革命的胜利做出了重要贡献。在新的历史条件下，重温他的教育经验和教育思想，仍然具有重要的意义。

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绪论

第1章 成仿吾的教育背景和苏维埃时期的教育工作实践

1.1教育背景和早期革命活动

1.2 苏维埃时期的教育工作实践

第2章 延安时期干部教育兴起的历史背景

2.1 政治形势和革命任务的变化，要求加强党的干部教育

2.2 党成立以后，党内长期缺乏系统的马克思列宁主义教育

2.3 干部队伍现状难以满足革命发展的需要

2.4 陕甘宁边区教育文化落后，不能适应党的干部队伍建设的实际需要

2.5 干部队伍的阶级思想成分复杂，存在着许多非无产阶级的思想

第3章 成仿吾与陕北公学的干部教育

3.1 成仿吾与陕北公学的筹办

3.2 陕北公学干部教育的形式和内容

3.3 成仿吾为办好陕北公学干部教育作出的努力

第4章 成仿吾与华北联合大学的干部教育

4.1 华北联合大学的成立

4.2 华北联合大学干部教育的形式和内容

4.3 成仿吾为办好华北联合大学干部教育作出的努力

第5章 延安时期陕北公学、华北联合大学开展干部教育的历史经验和成仿吾的历史贡献

5.1 要把干部教育放到一个重要地位来认识和对待

5.2 干部教育必须坚持理论和实际相结合的原则

5.3 干部教育必须继承和发扬艰苦奋斗的学习精神和办学传统

5.4 必须坚持把马克思主义中国化作为干部教育的重要内容

5.5 干部教育必须以思想政治教育为主要教学内容。

5.6 教育同生产劳动相结合，自力更生

结语

参考文献

致谢

攻读学位期间公开发表的论文