反思与超越——试论新课程理念下的作文创新教学设计

摘要

当前,中学作文教学已经有了长足的发展和进步,但存在的问题仍不可忽视.从学生方面来看,主要表现在学生的作文丧失个性,作文的语言贫乏,学生恐惧厌烦作文心理严重.从教师方面来看,作文教学定格在应试教育上,忽视写作能力的培养对学生良好素质形成和今后发展的重要作用;重技能训练,轻素质养成;重标准模式;轻自由写作.如何摆脱写作教学的困境?作者认为,语文教师应该转变传统的写作教学观念,充分发挥师生双方在写作教学的主动性和创造性.要遵循以学生为主体的教学原则,引导学生理解写作与做人的关系.要把激起学生关心生活和参与生活的热情、鼓励学生做生活的主人放在写作教学的首位.要遵循学生的身心发展规律和学习写作的规律,研究写作教学策略,确定写作教学目标,采用合适的写作教学方法.简而言之,就是改变以往教学设计的封闭模式,代之以新的教学理念和新的教学设计.

目录

文摘

英文文摘

前 言

1.当前作文教学存在的主要问题

1.1学生作文的倾斜

1.2作文教学的误区

2.作文创新教学设计的总体要求

2.1创新教学设计应有助于全面提高学生的语文素质

2.2创新教学设计要有助于写作主体的回归

2.3创新教学设计要有助于将作文根植于生活

2.4创新教学设计应从学生的实际出发

3.作文创新教学设计的具体内容

3.1作文教学目标设计

3.2作文教学策略设计

3.3创新作文教学方法设计

结语

注释

参考文献

后记

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