先秦时期我国音乐教育价值观的演变及其现实参照性

摘要

音乐教育及其价值,是人类社会所特有的一种客观存在.而所谓音乐教育的价值取向,反映的是在一定社会历史条件下人们对音乐教育价值的认识和看法,是人们根据自己的自身需要与利益关系,对音乐教育价值所做出的一种主观的判断、选择、情感体验和意志保证的综合.先秦时期,在中国的音乐教育价值观领域发生了一系列的演进与变化,从原始社会阶段

目录

文摘

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前 言

一、音乐教育的价值、价值取向、价值观

1、音乐教育的价值

2、音乐教育的价值取向和价值观

3、音乐教育价值、价值取向、价值观三者之间的关系

二、音乐教育价值观的历史本源

1、原始人类的音乐与音乐教育活动

2、人类最初的音乐教育价值观

三、先秦时期我国音乐教育价值观的演变

1、夏、商、西周时期的音乐教育活动与音乐教育价值观

2、春秋、战国时期音乐教育活动的发展与音乐教育价值观的转变

3、导致和推动春秋、战国时期音乐教育价值观转变的“幕后因素”及其“原动力”

4、春秋、战国时期音乐教育价值观转变的意义与影响

四、先秦时期音乐教育价值观演变对当前我国音乐教育价值观建设的参考和借鉴

1、再次面临的历史机遇与多元发展的音乐教育价值观

2、当前我国音乐教育价值观形成与发展过程中存在的矛盾与误区

3、二元对立、执两用中的历史借鉴与以人为本的辨证思考

结语

参考文献

后记

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