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引言
第一章淡泊的文人——丰子恺艺术教育的历程
第二章超卓的理想——丰子恺艺术教育思想阐述与分析
第三章审美的教育——丰子恺艺术教育思想的现代意味及启示
结语
参考文献:
附录
后记
曹金玲;
湖南师范大学;
丰子恺; 美术史; 教育思想; 审美;
机译:歌剧与审美的形成从艺术教育的角度提出建议
机译:通过医学滥用鉴定的预防药物:用于审美目的的重组人生长激素的一个例子
机译:培养人民气候三月:走向社会抗议言论的审美方式
机译:大学艺术教育审美价值与审美能力的培养
机译:虚拟媒体:第二人生中艺术教育的参与性观察研究。
机译:走向视觉审美感知的模型构建
机译:艺术教育研究:思维教师教育作为一种审美体验艺术教育研究:思维教师教育作为一种审美体验
机译:陆军模拟:走向高效的集体训练模拟人生
机译:处于审美状态的鱼和贝壳的维持系统,处于审美状态的鱼和贝壳的维持方法以及处于审美状态的鱼和贝壳的运输方法
机译:蛋白质的生产方法,纯化产生重组人生长激素的转基因非人哺乳动物的重组人生长激素的方法和纯化UM激素的方法不产生重组人生长激素的转基因哺乳动物的牛奶中的重组人生长 u00c8nio
机译:schutzgelaender的思想研究
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