试论高师基础和声课中和声分析教学

摘要

在我国音乐院校和声一直以来都是一门非常重要的技术性理论课程。它大约形成并完善于十七世纪初至十九世纪末,它是掌握作曲及其他相关音乐理论课程的基础,并与其他音乐专业课程的学习有着极为密切的内在联系,是专业音乐工作者所必须熟练掌握的一门技术理论课程。
　　 而在高师范院校中和声是音乐教育专业一门必修课,在教学过程中主要以教师讲述理论知识与应用技术,学生做书面作业这一方式进行。
　　 和声作为极具形象的音乐语言,对认识音乐作品有着不可或缺的作用。要了解和声对作品的表现意义,要掌握和声这门技术,分析作品中的和声是必不可少的。所以对音乐作品进行和声分析,是走进音乐作品的必经之路。本文从高师基础和声课中和声分析教学的重要性出发,通过对高师基础和声课教学现状的梳理,进入重点的高师和声教学探究章节。论文从这几个角度对和声分析教学进行论述。

目录

文摘

英文文摘

绪论

1、文献综述

2、个人见解

第一章 高师基础和声课中和声分析教学的重要性

1.1 和声课程的概述

1.1.1 什么是和声

1.1.2 和声的作用

1.2 和声分析的意义和任务

1.2.1 什么是和声分析

1.2.2 和声分析的意义

1.2.3 和声分析的任务

第二章 高师基础和声课的教学概述

2.1 高师《基础和声》课的教学现状

2.1.1 高师音乐专业生源素质的现状

2.1.2 教学模式

2.1.3 教学现状

2.2 在高师教学中影响和声学习效率的因素

2.2.1 教材方面的问题

2.2.2 理论教学与实践相脱离影响学习效率

第三章 高师基础和声课中和声分析教学的探究

3.1 通过和声分析增进和声课与其他学科的联系

3.1.1 与曲式与作品分析课的联系

3.1.2 与钢琴课的联系

3.2 通过和声分析与音响同步来促进和声听觉的培养与提高

3.2.1 利用电脑音乐制作技术进行和声分析教学

3.2.2 培养学生对和声听觉的敏感性

3.3 通过和声分析了解西方音乐史上不同乐派的和声风格

3.3.1 什么是和声风格分析

3.3.2 古典乐派和声风格分析教学

3.3.3 浪漫乐派和声风格分析教学

3.3.4 印象乐派和声风格分析教学

3.4 通过和声分析培养学生的创作能力

3.4.1 中外名作的和声分析是学习和声应用的重要途径

3.4.2 结合创作是和声理论通向实践的必由之路

结语

参考文献

致谢