阳光体育背景下湖南省中学校运会改革研究

摘要

校运会是学校体育工作的重要环节,是推动学校体育工作的有力杠杆,是体育在学校普及与提高相结合的促进因素。在以往的学校体育竞赛中,往往是以田径项目为主而忽略了体育竞赛的多样化,只是少数学生在展现体育的魅力和满足表现欲,大多数学生成了体育竞赛的旁观者而不是参与者。而终身体育作为一种提高或培养目标,应在体育教学和学校运动会中得以体现。学校运动会是对体育教学的检验,学校运动会应充分体现对学生素质的体能发展,为学生终身体育提供必备的基础知识、技能和良好的情感态度与价值观,并注重培养学生的社会责任感、体育创新精神、探索精神和实践能力以及终身体育意识的培养。
　　 本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法、逻辑分析法对湖南省中学校运会开展情况进行调查,并对其中出现的问题进行归纳分析,并提出改革校运会开展的新思路。
　　 1.培养开展阳光体育运动意识,贯彻“快乐体育、终身体育”思想,学校运动会应着眼于体育的普及,促进学校体育的发展,培养青少年体育锻炼的意识。
　　 2.学校校运动会设置项目合理化,要增加一些集体性的、趣味性的项目。合理处理学生的差异应,让更多学生参与进来,校运会不能是少数体育特长学生的专利,增加项目设法让全体学生积极参与。
　　 3.构建学校、家庭、社区体育一体化发展模式,增进交流,亲情性在比赛中相得益彰。让社区成员参与进来实现场地设施资源共享,给社区成员提供锻炼的机会。
　　 4.完善奖励措施,要把教师、家庭、社区成员各自奖励不同分配。要增设奖项,可以增设优秀组织奖、道德风尚奖、入场式创意奖、宣传报道奖、进步奖等等。还可设置有家庭成员加入的新奖项,像健康奖、亲情奖、趣味奖、文明奖、团结奖、欢乐奖等。

目录

文摘

英文文摘

1.前言

1.1 选题依据

1.2 选题意义

1.3 文献综述

1.3.1 国外相关研究动态

1.3.2 与中学校运会相关的国内研究动态

2.研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法:

2.2.1 文献研究法

2.2.2 问卷调查法

2.2.3 数理统计法

2.2.4 访谈法

2.2.5 逻辑分析法

3.结果与分析

3.1 湖南省中学校运会的现状调查与分析

3.1.1 湖南省中学校运会开展次数、举办时间、持续天数调查

3.1.2 在校运会举办中,学生的参与现状及其态度调查分析

3.1.3 校运会项目设置

3.1.4 湖南省中学校内运动会的组织形式调查与分析

3.2 湖南省中学校运会改革现状

3.2.1 校运会改革调查

3.2.2 校运会比较欠缺的方面

3.2.3 校运会改革的重点以及改革中出现的问题

4.湖南省中学校运会赛制改革的新思路

4.1 校运会项目设置的多样化

4.1.1 学生的参与性原则

4.1.2 项目的观赏娱乐性原则

4.1.3 竞技性与教育性相结合的原则

4.2 校运会时间安排的科学性

4.3 组织形式系统化

4.4 利用本区域的民族传统体育特色,引进相关的民族体育项目

4.5 恰当处理学生个体差异性

4.6 学校、家庭、社区体育一体化发展模式

4.7 要增设奖项

5.结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

参考文献

附件

致谢