中职德育教学生活化研究

摘要

教学生活化是指将社会生活贯穿于教学的每一环节之中，师生在教学活动中由社会导入课题，运用生活事例理解知识，并运用所学知识解决生活实际问题的过程。教学生活化是新课程改革的基本的理念，中等职业学校德育课程教学要顺应新课程改革目标，将课堂作为联结学校和社会生活的平台，让学生在德育课堂教学中能够感受生活、学会生活，从而认识社会、适应社会、融入社会。
　　 然而，中等职业学校德育课程的教学实际不容乐观，最大弊端是套用高中的教学模式，脱离中职学校的实际，教学形式僵化、单一，课堂说教、灌输过多，严重脱离学生现实生活实践。因此，中职德育课教学现状是课堂教学生活化的现实要求。
　　 中职学校德育课程教学生活化具有三个基本特征：即立足发展，追求课堂价值与学生成长的统一，立足生活，追求书本世界与生活世界的统一，立足过程，追求知识呈现与生活体验的统一。因此，在课堂教学中要重视学生主体，关注学生生活经验；要引导学生关注社会现实生活，让学生学有所用；要回归学生生活，让学生学以致用。
　　 为了有效实施中职学校德育课程教学生活化，必须采取如下对策：第一，结合当前时代特征，制订符合学生实际情况并能够反映职校特色的的教学大纲；第二，开发具有时代特征的校本课程；第三，采用启发式教学、案例式教学、开放式教学、情境式教学、实践性教学等多种教学方式，使课堂教学生活化；第四，完善评价机制，保障生活化教学。
　　 我们期待通过研究，力求找到既具有职业教育特色，又适应时代要求、符合学生身心发展特点的中职德育课教学方法，从而把学生的学习热情充分调动起来，快速提高全体学生的各种素质，帮助他们逐步形成健康的生活习惯，树立正确的人生观和世界观。