轻重音在留学生学习汉语语法中的作用及其偏误分析

摘要

语言是人类表达观念和思想的最明确的方式之一，因此从某种意义上来说，研究语言实际上就是研究人类表达或交流观念和思想的方式。轻重音在留学生学习汉语语法中有着不可忽视的重要作用。汉语轻重音语法的教学时，我们要注意提高汉语教学的兴趣建设，教导学生学会区别轻、重读音的不同义项学习，采用比较和识记的课堂策略。另外，教学过程中尤为重要的是学生能“学以致用”，因此提出课堂上教师应采取相应的引导方法，能够会区别轻重音展示出的不同语法现象。
　　 全文共有六个部分:
　　 第一部分对现代汉语轻重音的研究状况进行了宏观描述和分析。通过追踪前辈的研究成果，找出研究的方法，初步奠定了本论文的研究。
　　 第二部介绍轻重音相关知识，对学术界有争议的“重音”和“轻音”进行了界定，认为对重音的认识应该从表达功能和表达形式两个方面作分析。同时通过自己研究以及阅读的文献把轻重音特征、功能和类别详细的统计出来。轻重音的类别繁多本文选取了一些具有代表性的来分析，总结它的功能、特征，这有利于留学生教学以及学习轻重音。
　　 第三部分讨论轻重音对学习语法的作用。轻音具辨义作用，轻音对词法、句法结构有一定的作用。重音分成语法重音的选择依据，和语法重音的句法相关性而两个方面加以讨论。
　　 第四部分通过对留学生以及30名中国对外汉语专业的本科生进行调查，重点分析了留学生学习汉语轻重音的偏误现象以及产生偏误的原因。通过调查结果分析，还说明了为何留学生出现这样的错误，而中国人也会出现同样的错误。
　　 第五部分为了能够提高教学质量以及留学生学习的质量，同时也为了汉语教学事业做出一点贡献，本文对留学生学习轻重音提出相关的建议。
　　 第六部分作出最后的总结。

目录

摘要

1．引言

1．1 研究背景及意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 研究综述

1．2．1 中国内地研究综述

1．2．2 国外研究综述

1．3 研究方法

2．轻重音相关知识

2．1 轻重音的界定

2．2 轻重音的特征

2．2．1 轻音的特征

2．2．2 重音的特征

2．3 轻重音的功能及类别

2．3．1 轻重音的类别

2．3．2 轻重音的功能

3．轻重音对学习语法的作用

3．1 轻音

3．1．1 轻音的辨义作用

3．1．2 轻音的词法作用

3．1．3 轻音的句法作用

3．2 重音的作用

3．2．1 语法重音的选择依据

3．2．2 语法重音的句法相关性

4．轻重音在留学生学习汉语语法中的状况及偏误分析

4．1 偏误分析的角度

4．2 分析的目的

4．3 调查设计，方法及工具

4．3．1 调查设计

4．3．2 调查方法

4．3．3 调查工具

4．3．4 调查对象的描述

4．4 使用轻重音的情况

4．5 轻重音偏误及偏误成因分析

4．5．1 双音节词轻重音偏误分析

4．5．2 语句轻重音偏误分析

4．5．3 语段的偏误分析

5．关于对外汉语轻重音教学的建议

5．1 对学习者的建议

5．2 对教师的建议

6．结束语

参考文献

附录

致谢

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