摘要
第一章 引言
第一节 问题的提出
第二节 核心概念界定
一、自主管理
二、班级自主管理
第三节 文献综述
一、国内文献综述
二、国外文献综述
第四节 研究思路与研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第五节 研究的意义
一、理论价值
二、实践价值
第二章 初中班级管理的问题及成因
第一节 岳阳市岳化三中探索班级自主管理的背景
第二节 初中班级管理中的问题
一、学生在班级管理中处于被动状态
二、班级管理制度缺乏人性化
三、班干部的地位特殊化
第三节 问题的成因
一、班级管理等同于班主任管理
二、班级规章制度的制定缺乏学生的参与
三、班干部的选任和更替缺少民主基础
第三章 班级自主管理的目标、内容和原则
第一节 班级自主管理的目标
一、改善班级管理状况
二、促进学生自我教育和自主管理能力的发展
三、提高学生处理个体与班集体之间关系的能力
第二节 班级自主管理的内容
一、班级日常事务管理
二、班级学习管理
三、班级活动管理
第三节 班级自主管理的原则
一、以发展学生的自主管理能力为重
二、平等地全员参与
三、多数决定与保护学生个人权利相结合
第四章 岳化三中班级自主管理的实践
第一节 班规的变革与完善
一、班规制定的原则
二、班规制定的程序
三、班规制定的内容
第二节 班干部制度的变革与创新
一、班干部的设立和选任
二、班干部的权力与责任
三、班干部的监督与更替
第三节 培养班级自主管理能力的措施
一、预备措施
二、初步培养措施
三、发展和巩固措施
第四节 班级自主管理的实施步骤
一、合理分组
二、人人有责
三、轮流管理
四、竞赛评比
五、一周两会
第五章 班级自主管理的成效与反思
第一节 班级自主管理实施的成效
一、加强了学生的公民意识
二、提高了班级管理的水平
三、增强了班干部的管理能力
第二节 班级自主管理的反思
一、班级自主管理的立意要高
二、班级自主管理成熟阶段后的动力来源
三、班主任的教育和管理手段需调整
结语
参考文献
附录 在职研究生攻读期间所发表的论文
附件1：班级自主管理实施之前的调查统计数据
附件2：班级自主管理实施之后的效果调查统计数据
附件3：岳阳市岳化三中164班班规
附件4：大组的每周考核评价表
后记
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