摘要
绪论
一、选题缘起
二、文献综述
三、研究意义
(一)理论意义
(二)实际意义
第一章 音乐学分析概述
第一节 相关概念
一、音乐分析
二、音乐分析学
第二节 音乐学分析
一、“音乐学分析”概念的产生
二、“音乐学分析”的发展
第二章 “西方音乐史与鉴赏”教学研究
第一节 当代音乐教育发展动向
一、以“人’’为本
二、以审美为核心
三、引入多元文化
四、音乐课程改革
五、融进扩充的音乐素质
六、教育改革下的音乐教育新态势
第二节 高师“西方音乐史与鉴赏”课程教学分析
一、课程简述
二、教材选择分析
三、教学方法分析
四、对现有教学情况的反思
第三章 “音乐学分析’’的应用
第一节 “音乐学分析”在教学中的定位和分析对象
一、“音乐学分析”在教学中的定位
二、“音乐学分析’’在教学中的分析对象
第二节 高师“西方音乐史与鉴赏”课程优化
一、教师素质的优化
二、教学方法的优化
三、教学过程的优化
四、学习能力的优化
五、教学模式的优化
第三节 “音乐学分析”在教学中的应用要素分析
一、结合音乐审美心理的分析
二、对音乐作品的多维性分析
三、在横向上的拓展分析
四、在历史和现实辨证统一中的分析
五、在现代释义学下“视界融合”的分析
第四章 教学设计范例
结语
参考文献
致谢
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