网络环境下的初中作文教学实践探索——以学士中学148班为例

摘要

现阶段，随着网络的日益普及，我们的社会已经进入“信息社会”，知识、信息成了知识经济时代人们最为关注的东西。而写作在这样一个时代显得尤为重要，它不仅是信息加工的手段，也是一种物质生产的工具。但目前，写作能力低下仍是中学语文教学存在的突出问题。对此，本文作者提出论点:在网络环境下探索新的作文教学模式能优化作文教学，有效提高学生写作兴趣和能力。
　　本文共分三章。在绪论部分，笔者主要介绍了本文的研究背景、意义，以及国内外的研究现状，并提出自己的论点。在第一章中笔者调查了目前中学传统作文教学的现状，分析其不足和成因，进而探讨网络作文教学与传统作文教学相比之下存在的优势特点，从而窥见其必要性和可行性。第二章是本文的写作重点，在这一章里，笔者主要是结合实际教学，对网络环境下的作文教学进行探究，具体介绍了自身的探究过程。笔者在相关理论的指导下，通过多次的网络作文教学实验，有些许感想和领悟。具体的实践分为写作前期准备、过程动态和写作成果展示三方面进行描述。第三章讨论了网络作文教学出现的问题与应对策略。事物都是有两面性的，网络作文教学具有传统作文教学无法比拟的优势，但同时我们也应进行冷静理性的思考，网络环境下的作文教学也存在一些问题，比如大量的网络用语和不雅之词的出现、“拿来”之风严重，还有学生汉语书写表达能力的欠缺。针对这些，笔者结合自身实践经验提出了相应的应对策略。只有扬长避短，充分利用网络的优越条件，引导学生积极发挥主观能动性，在不断的实践和探索中建立作文教学新模式，高效作文课堂才能应运而生。

目录

摘要

引言与文献综述

一、研究背景

二、文献综述

三、研究的意义和价值

四、研究方法

第一章 适应时代的网络作文教学

第一节 我国传统作文教学现状

第二节 实施网络作文教学的理论依据

一、建构主义理论

二、愉快教育理念

三、多元智能理论

四、动力学教育观

第三节 网络作文教学的优势

一、唤醒内在写作动机

二、丰富写作素材资源

三、优化写作动态过程

四、实现作文修改便捷

五、提高作文讲评效率

六、便于作品成果展示

第二章 网络运用于作文教学的实践探索

第一节 写作前期准备：制度规范有效建设

一、创设班群

二、规范制度

第二节 写作过程动态：课内课外双管齐下

一、课堂作文教学

二、课外学生练笔

第三节 写作成果展示：网站发表及时跟进

一、发表规则

二、优秀习作

第三章 网络作文教学出现的问题与应对之策

第一节 问题思考

一、大量不雅之词、网络用语的出现

二、“拿来”之风严重

三、汉语书写表达锻炼不充分

第二节 应对策略

一、倡导使用规范的网络语言

二、树立正确的写作态度

三、扬长避短，各取所需

结语

参考文献

附录

后记

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