摘要
引言
一、研究的缘起
二、研究的现状
三、相关概念界定
四、论文的思路、方法与创新点
第一章 列宁职业教育思想的历史发展
第一节 列宁职业教育思想产生的历史条件
一、俄国经济社会的落后阻碍着职业教育的发展
二、社会主义建设对职业教育提出的新要求
第二节 列宁职业教育思想产生的理论来源
一、马克思恩格斯教育思想是列宁职业教育思想的主要源泉
二、批判资产阶级职业教育理论是列宁职业教育思想的又一源泉
第三节 列宁职业教育思想的发展过程
一、在十月革命前的职业教育实践中萌芽
二、在战时共产主义阶段的职业教育实践中形成
三、在新经济政策阶段的职业教育实践中丰富和发展
第二章 列宁关于职业教育重要性的思想
第一节 职业教育是实现人的全面发展的重要环节
一、职业分工造就“有计划的国家组织”，实现人类社会的飞跃
二、资本主义生产方式下的职业分工使工人的发展出现“反常的分离”
三、合理的职业教育重新使工人“整个心理健全起来”
第二节 职业教育是发展社会主义生产力的重要基础
一、职业教育使“社会主义能创造新的高得多的劳动生产率”
二、职业教育能够使工人“发挥大胆首创精神"
三、职业教育把“相应的科学的成果和材料”转化为生产力
第三节 职业教育是巩固社会主义制度的重要手段
一、社会主义职业教育的主要导向是要“适应共和国的需要"
二、职业教育是改变国家面貌、摆脱“过去的水平”的重要因素
三、社会主义要“象爱护眼珠一样地爱护人才”
第三章 列宁关于职业教育政治方向的思想
第一节 职业教育“不能不联系政治”
一、列宁对资产阶级职业教育“不问政治”深刻批判
二、社会主义职业教育必须联系无产阶级政治
三、职业教育必须贯彻“无产阶级战斗精神”
第二节 职业教育要“注意承认党的领导作用问题”
一、职业教育坚持党的领导的必要性
二、职业教育中贯彻党的领导的具体方法
第三节 职业教育中必须加强思想政治教育
一、在“日常的生活斗争”中开展思想政治教育
二、在“经济建设的政治经验之上”开展思想政治工作
三、注重从外部“灌输政治知识’’
第四章 列宁关于职业教育总体架构的初步构想
第一节 职业教育的目标定位
一、职业教育的首要目标是“发展青工教育”，培养新型劳动者
二、职业教育的具体目标是“提高劳动者的纪律、工作技能和效率”
第二节 职业教育的基本原则
一、职业教育要“同国家经济生活的建设联系起来”
二、职业教育要把“科学、技术、社会主义工作者”结合起来
三、职业教育要注意“与有关经济机构协商安排”
第三节 职业教育的教学内容
一、把提高“科学文化水平”作为职业教育的基本内容
二、把掌握“生产过程”的专业技能作为职业教育的核心内容
三、把学会“管理的艺术”作为职业教育的提升内容
第四节 职业教育的保障工作
一、加强师资保障需要把教师地位“提到应有的高度”
二、加强经费保障需要在“整个国家预算”中增加职业教育经费
三、加强物质条件保障需要更好地“利用经济企业和经济设施”
四、加强管理保障要避免职业教育管理机构的“臃肿和形同虚设”
第五节 职业教育和综合技术教育之间的关系
一、综合技术教育是发展职业教育“必须绝对执行的任务”
二、综合技术教育要为职业教育打牢“一般现代工业的基础”
三、全面审视综合技术教育与职业教育之间的关系
第五章 列宁职业教育思想的历史地位
第一节 列宁职业教育思想的理论价值
一、发展了马克思主义职业教育思想
二、丰富了列宁教育思想的内容
三、为中国特色职业教育理论提供理论参考
第二节 列宁职业教育思想的现实价值
一、指导苏联建立和完善了社会主义职业教育体系
二、对我国构建现代职业教育体系有着重要的指导作用
结语
参考文献
攻读博士学位期间取得的成果
后记
声明
